2014届语文一轮复习专项考点点拨：古代诗歌鉴赏考点针对练三.docVIP

考点针对练(三)　鉴赏诗歌的表达技巧 1．(2008·辽宁)阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 正宫·塞鸿秋 浔阳即景 周德清① 长江万里白如练，淮山数点青如淀②； 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 注　①周德清(1277—1365)，号挺斋，高安(今属江西)人。②淀：蓝靛，蓝色染料。 请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞手法。 答：________________________________________________________________________ 答案　①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。②对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。③比拟，如说新月“学”扇。 2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 玉楼春 欧阳修 去时梅萼初凝粉，不觉小桃风力损。梨花最晚又凋零，何事归期无定准？　　栏干倚遍重来凭，泪粉偷将红袖印。蜘蛛喜鹊误人多，似此无凭安足信！ 试分析下片后两句的抒情特色及效果。 答：________________________________________________________________________答案　托物抒情，借埋怨蜘蛛喜鹊多次误传喜讯，表达了自己久盼不归的失望，从侧面体现出思念之殷切，委婉动人。 3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 寒食寄京师诸弟 韦应物 雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。 把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。 这首诗运用的最主要的表现手法是什么？请作简要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　衬托。前两句对第三句中表达的“想诸弟”之情起层层烘染、反复衬托的作用；结尾一句把笔宕开，寄想象于故园的寒食景色就更具烘托之妙，进一步烘托了“想诸弟”之情，使人更感到情深意远。(答“情景交融”，言之成理亦可) 4．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 别舍弟宗一 柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。 一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。 欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。 (1)颈联中两处比喻各有什么妙处？ 答：________________________________________________________________________ (2)尾联是如何表达诗人的相思之情的？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)云似墨，写所处之地瘴气弥漫，乌云如墨，表现了自己处境的险恶；水如天，写洞庭暮春时节水天相接，表现了兄弟别离相距万里。 (2)尾联以想象虚写，说自己今后会常梦见兄弟所处之地的如烟的树林，以迷离的意境来寄托对兄弟的相思之情。 5．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 浣溪沙 周邦彦 楼上晴天碧四垂，楼前芳草接天涯。劝君莫上最高梯。　　新笋已成堂上竹，落花都上燕巢泥。忍听林表杜鹃啼。 本词在结构上颇具匠心，请结合全词分析其结构特点。答：________________________________________________________________________ 答案　本词的结构颇具匠心：上下片均为前两句写景，后一句由景入情。上片写远景，极尽空间寥廓之感；下片写近景，抒发时光流逝之慨。这样的布局谋篇，把作者的乡愁表现得淋漓尽致。 6．阅读下面这首词，然后回答问题。 破阵子 李　煜 四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝①。几曾识干戈？　　一旦归为臣虏，沈腰潘鬓②消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌。垂泪对宫娥。 注　①烟萝：草树茂密，烟聚萝缠。②沈腰：指人瘦，出自南北朝沈约给友人的信。潘鬓：鬓发花白，出自晋代潘岳的文章。 这首词中的对比体现在什么地方？起到了什么作用？答：________________________________________________________________________ 答案　上阕极言太平繁华景象，下阕写词人被俘后的凄凉生活，两相对比，烘托出了作者深沉的哀愁。(答出“哀愁”类或“亡国之痛”类或“离别之苦”类都可) 7．阅读下面这首诗，然后回答问题。 碧寻宴上有怀知己 曹　邺 荻花芦叶满溪流，一簇笙歌在水楼。 金管曲长人尽醉，玉簪恩重独生愁。 女萝①力弱难逢地，桐树心孤易感秋。 莫怪当欢却惆怅，全家欲上五湖②舟。 【注　①女萝：一种蔓生植物。②五湖：春秋时范蠡辅佐越王功成之后