2014届语文一轮复习专项考点点拨：语言文字运用第一章常见考点三.docVIP

常见考点三　小节不可随便 ——正确使用标点符号 一、句中点号：逗号、顿号、分号——表示句子内部大小、性质不同的停顿找出下列句子中用错的标点符号并加以改正。 1． (2011·江西)作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。 答：________________________________________________________________________ 答案　将两个分号改为逗号。 2． (2010·湖北)他常常在夜里吹奏笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……，白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。 答：________________________________________________________________________ 答案　将“白天”前的逗号删去。 知识储备 逗号 逗号表示一句话中间的停顿，这包括：主谓之间、动宾之间、倒装成分与其他成分之间、分句与分句之间、连词与分句之间等。如“昨天下午，我到书店去了”，这句中的逗号就是用在倒装成分之后的。“但是”“所以”一类的关联词，表示句内关系时，其前用逗号；表示句间关系时，其前用句号。行文中一个完整的意思说完，要用句号，切忌一“逗”到底。 顿号 1．不定数(大约数)的两个数字之间不用顿号，因为不定数在语音上没有停顿；不是大约数而是相邻的两个数字，中间要用顿号。例如： ①我刚要跨进大门，就被一个十二三岁的女孩子捉住了。 ②向中顾委和退居二、三线的老同志系统地介绍了党的对外开放政策和特区建设的方针以及这几年来所取得的成就。 2．并列的词组比较长、停顿较大的，就不用顿号，而用逗号。例如： 情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，装备的整理，民众条件的配合等等，都要包括在领导者们的仔细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。 3．并列词语作谓语、补语，那么并列词语之间用逗号，不用顿号。例如： ①无论如何，人们应该比古人懂得更充分，更深刻，更透彻。 ②这本书写得真实，感人。 4．如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。例如： 诗歌、散文的自由，小说、戏剧的虚幻，这不正是文学无尽的魅力吗？ 5．如果要强调简短的并列词语，这些并列词语之间不用顿号，而要用逗号。例如： 成功者必须具备三种品质：智慧，毅力，谦逊。 6．顿号表示的停顿比逗号小，用来隔开并列的词或并列的短语。分句之间停顿较大，不应用顿号。例如： 她笑得那样天真、自然，充满了纯情的爱，更让观众为她即将降临的危机充满忧虑。 分号 1．并列复句中，如果分句内已用了逗号，分句间则使用分号。例如： 感受得深，文章就写得深刻；感受得浅，文章就写得肤浅；没有感受，也就没有文章可写了。 2．单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。例如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。 方法点拨 反复试读，以停顿长短来确定句中点号 点号不同，表示停顿的长短不同。在一个句子中，句末点号(句号、问号、感叹号)停顿最长，分号其次，逗号较短，顿号最短。把握了停顿的长短，便于确定点号。 例　由于教练员的科学指导；由于运动队全体同志的热心帮助；由于家人的大力支持，他才在这次竞赛中夺得冠军。 剖析　句中前三句的停顿都是同样长的，却用了不同的点号，显然是错误的，应把分号改为逗号。 2．理解文意，依据层次和语义确定标点 一句话或一段话的内部，总有一定的层次，把握了语意层次，便于准确地确定停顿，点清标点。 例　我在武汉听了毛委员演说三个月后，又在郑州听到谭延，什么“糟得很”“痞子运动”等等。 剖析　由于不明文意，而未断开层次，结果使人误以为是“听了演说三个月”。据文意，这句话有两个层次：一是“我”听了演说，二是三个月后又听到有人对演说进行否定、攻击。根据上述层次，应在“演说”后有较大的停顿，书面上用逗号表示。 3．成分分析法确定逗号、顿号 例(1)　台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。 剖析　上句中的“同根同源、同文同种”在句中作谓语，所以，它们之间不能用顿号，而用逗号。 例(2)　党的十六大报告指出，我们要在新世纪头20年走出一条科技含量高，经济效益好，资源消耗低，环境污染少，人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。剖析　“科技含量高，经济效益好，资源消耗低，环境污染少，人力资源优势得到充分发挥”在句中作定语，它们之间必须用顿号，用逗号则割裂了它们与中心词之间的限制关系。 二、句末点号：句号、问号、叹号——表示句子末尾的停顿和句子的语气 找出下列句子中用错的标点符号并加以改正。 1． (