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2009 年 6 月 伊犁师范学院学报（社会科学版） Jun.2009 第 2 期 孙钰，赵李明：语言磨蚀对外语教学的影响 127 第 2 期 Journal of Yili Normal University （Social Science Edition） No.2 语言磨蚀对外语教学的影响 1 2 孙 钰 ，赵李明 （1.西北师范大学，甘肃 兰州 730070；2.伊犁师范学院，新疆 伊宁 835000） 摘 要：分析了国内外语言磨蚀研究的现状、类型和相关理论，并提出相应的解决措施和预 防办法，为外语课程设置和外语教学提供一定的借鉴。同时也可以提高外语学习者语言运用能力。 关键词：语言磨蚀；外语教学；突破 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1009—1076 （2009 ）02—0126—03 一、语言磨蚀的概念及研究意义 的关系密切，研究汉语环境（或者相对较差的外语 在英语文献中，“language attrition ”这个术语 环境）里中国外语学习者语言耗损，有助于考察跨 被翻译成“语言磨蚀”，还可以替换为语言流失、 文化环境中非同源语言的耗损情况，并且可以检验 语言衰退等等，有时候还翻译成语言损耗。有学者 国外现有的语言耗损理论是否具有普遍意义。所以 认为语言耗损指的是第二语言或外语学习者在接 研究语言磨蚀不但为语言规划和语言教学政策提 受语言教学之后，由于经过若干时间（例如数月、 供经验性基础，而且对外语教学的课程设置有重大 数年乃至数十年）不使用而产生的第二语言或外语 的影响，可以定义出学生所保留的外语能力水平， 技能和知识丧失或退化的现象。也可指操母语者生 找出评估和弥补外语磨蚀的解决办法，为语言课程 活在第二语言环境中而产生的母语技能退化和丧 和学习方法的中长期效果评估找到更有效的办法。 失的现象。还有研究者认为，“语言磨蚀”指的是 二、国内外研究现状分析 语言习得的逆过程，指双语或多语使用者由于某种 在国外，直到 1980 年的“语言技巧流损会议” 语言使用的减少或停止，其运用该语言的能力随着 上才确立了语言耗损的地位。此后在许多国家对语 时间的推移而逐渐减退。 言磨蚀的研究如火如荼地开展起来，研究的涉及面 从上得知，外语语言磨蚀指的是经过若干时间 很广。但国外大部分的研究主要研究母语耗损问 段，外语学习者随着对某种语言使用的减少，其运 题，集中于移民的母语耗损或方言丧失问题。语言 用该语言能力的逐渐退化。由此可以看出，语言磨 流损研究在研究方法上往往采取纵深个案法。而在 蚀的研究不仅具有方法论的意义，而且具有语言经 外语耗损方面的研究主要关注二语或外语习得与 济学上的重要价值，对外语教学的改革具有很重要 遗忘的关系，耗损与外语输入的关系，母语和外语 的启示。 之间的干扰对耗损的影响。外语流损的实证研究在 首先，研究语言习得若不研究语言耗损必然失 词汇、词法、句法和流利度