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2007 3( 81)
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早期儿童副词习得的优先序列
北京话早期儿童副词习得 个案研究
张云秋 赵学彬
本文在功能主义框架内探讨汉语早期儿童副词习得的优先 列通过一个北京
话早期儿童的个案研究得出以下倾向性规则: 语义上, 优先习得的副词所代表的语义范畴相
对比较简单, 即认知处理的难度不大, 因而易于被理解和使用; 句法上, 与谓词所形成的句法
结构相对简单的副词优先习得; 频率上, 成人语言中出现频率高的副词( 包括儿向语言的频
率和一般成人语料中的频率)优先习得而在上述条件相同或相近的情况下, 语音特征 ( 包
括声母的发音特征声调类型和音节结构的复杂度)松紧度特征也制约着同一语义系列内
部一些副词习得的顺 我们的观察也表明: 每一层次内的各制约条件具有显著的正相关
早期儿童 副词习得 优先 列
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