《平面镜成像》教学设计之二.pdfVIP

一 蠢 n设ait计edu。 频有效地指导学生该如何找到虚像的 本节课的第三大亮 ：教师用新的 多媒体课件适时地指导，体现了注重培 位置，成功地突破了难点。其次，在学 课程理念设计课堂教学，将信息技术 养学生科学探究能力的新课改理念。 生探究中遇到困难时，教师适时地采用 与物理学科整合起来的。教师运用电子 本节课知识容量大，物理实验探究 Flash动画呈现了立体的动态的实验过 白板播放翟志刚太空行走录像来介绍 课程与信息技术有效整合，用图片与视 程，来帮助能力弱的学生继续完成尚未 宇航员手腕上的平面镜，以及展示家乡 频演示辅助教学相对传统教学，教师在 实现的探究项目。在这一环节中，教师 美景的图片、介绍平面镜日常应用的图 实际教学中可以节省时间，提高效率，避 利用信息技术播放演示功能，解决了传 片和视频等，充分体现了物理课堂关心 免了因传统教学手段局限胜而影响实际 统课堂教学中部分演示操作可视度差 科技发展，践行过程注重从生活走向物 教学效果。 的问题，并重新展示了学习情境，突破 理，从物理走向生活的新课程理念。此 了教学的重难 。 外，整节课以学生自主探究为主，并用 平面镜成像 教学设计之二 张虹 安徽省芜湖市二十九中 0教材分析 喧舔 本课是司南版 物理 八年级第四章第二节 光的反射 第 本节课的教学将信息技术和物理进行了有机 2课时 “平面镜成像”。具体包括：认识平面镜；探究平面镜的成像 的整合，主要特色： 特点；平面镜的应用。平面镜是生活中最常用的光学用具，应使学 ◇利用多媒体演示小魔术引入课题 ，激发学生 生知道它对光的作用和成像特点。为了使学生能够更好地理解知 的学习兴趣；利用多媒体展示美丽的图片，使学生更 识，提高学习兴趣，本节从日常生活现象引入，着重突出学生是学 直观地认识平面镜；利用多媒体展示了中国古代铜 镜，丰富本课内涵，培养学生的爱国主义情感。 习的主人，强调学生的探究性学习，在学习和探究过程中遵循循 ◇运用信息技术恰到好处地突破了难点；利用 序渐进的原则。让学生在教师的演示实验和自我亲身的实验中观 信息技术增大课堂容量，提高学习效率。 察、体验，获得最直接的、生动的实验事实资料，为学习物理打好 ◇在 “探究平面镜成像特点”活动中，先播放 一 段加菲猫照镜子的视频。通过设定情境让学生 基础。同时本节教材密切联系社会生活的实际。这样既可以加强 猜想 平“面镜成像还有哪些特点”。经探究得 出成 学生的具体感性认识，又可以提高学习兴趣，多角度、多层次理解 像规律后，利用多媒体便于转换角度的特点，从科 物理知识，更有助于应用物理知识解决实际问题。 学的角度 “揭秘”魔术。凸显物理知识在生活中的 。学情分析 应用。 本课设计立足于从生活走向物理、从物理走向生活的思路。 ◇借助学生活动和多媒体课件介绍平面镜的 应用。激发了学生对科学的热爱。