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【优化设计】2015届高考生物二轮复习 特色专项训练三(一)光合作用与细胞呼吸类(含解析).doc

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专练三 高考非选择题考前抢分集训 一、光合作用与细胞呼吸类 1.如图甲表示发生在某绿色植物细胞某生物膜上的生理过程,图乙表示该绿色植物某种细胞器的结构。请分析回答下列相关问题: (1)图甲中的生物膜对应于图乙中的________(填序号)。组成生物膜的化学成分主要是________________________________________________________________________。 (2)如果适当增加光照强度,在图甲生物膜上产生速率会增加的物质有______________________________,其中在图乙中的④处会被利用的是________________________________________________________________________。 (3)在图甲生物膜上产生的O2最终在细胞的__________(细胞器)中被利用。 (4)如果要提取图甲生物膜上的色素需要使用的试剂是____________________,将提取的色素分离开来所利用的原理是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 通过纸层析后,在滤纸条上距滤液细线最远的色素呈________色。 2.下图表示在光照条件下,植物叶肉细胞中发生的生理过程,请分析回答: (1)写出图中有关字母所代表的物质:a代表__________,c代表________。 (2)图中ATP中的能量转换到b的场所是________________,生成e的具体场所是________________。 (3)如图为某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。试回答: 广口瓶内的NaHCO3的作用是____________________。若实验中每隔15 min增加一次广口瓶与灯之间的距离(始终保证黑藻光合速率大于呼吸速率),则有色小液滴向右移动的速率________(填“增大”“减小”或“不变”),主要原因是________________________________________________________________________。 若要探究呼吸作用的强度,则该装置需要进行如何改装?________。 3.图1表示某绿色植物叶肉细胞中进行的两个相关的生理过程,其中a、b、c表示物质,甲和乙分别表示某种细胞器;图2表示丙、丁两种作物最适温度下的光合速率变化。请回答下列问题: (1)对图1中甲结构色素进行色素分离时,所用的试剂是________。经多次取图2中等量丙、丁叶片中的色素提取和分离,观察到丙的叶片的滤纸条上以滤液细线为起点的第1、2条色素带宽度与丁的叶片相当,而第3、4条色素带宽度则明显较窄。则相对于丁叶片而言,丙吸收________色的光较少。 (2)物质c若不进入乙,则可在缺氧条件下继续在细胞质基质中进行反应,请写出总反应式:________________________________________________________________________ ______________________________。 (3)图2中,与丁比较,丙作物更适于生长在________的环境中。 (4)为了延长作物生长后期叶片的寿命,可向叶面喷洒的植物激素是________________________________________________________________________。 4.下图甲、乙分别表示某植物体内的两种生理过程,图丙表示在CO2充足的条件下,该植物光合速率(mgCO2·cm-2·h-1)与光照强度、温度的关系。请据图回答下列有关的问题: (1)图甲中物质a是________________,图乙中产生大量[H]的阶段是________(填图中字母)。 (2)若某植物体的根尖细胞通过图乙过程产生的1分子CO2,进入同一植物的叶肉细胞中被利用(如图甲),则在这一过程中该CO2分子至少通过________层生物膜。 (3)图乙中产生大量ATP的场所是________________________________________________________________________; 请结合教材知识再写出一种(除图乙外)能产生CO2的细胞呼吸方式的总反应式:______________________________________________________________________

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