浅谈《红楼梦》的语言艺术.pdfVIP

2014 10 226 N 年第 期（总第 期） 浅谈 《红楼梦》的语言艺术 钟雅南 余江县第一中学，江西 余江 335200 摘 要 《红楼梦》是中国古代小说艺术的杰出代表，是中国古典小说艺术皇冠上璀璨的明珠，它是一部伟 大的语言艺术作品。它的语言艺术主要 现在语言质朴自然，平中见奇，平中见情；人物形象生动，绘行绘神，情 趣盎然；情节悲喜映照，冷热相生，张弛有度。 关键词 浅谈 《红楼梦》 语言艺术 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）10-0118-02 《红楼梦》是中国古代小说艺术的杰出代表，是中国古 术的眼睛或耳朵，是很难读出其中的意蕴与情味的。 典小说艺术皇冠上璀璨的明珠。每个想了解中国文化的 一、语言质朴自然，平中见奇，平中见情 人，都不能不读《红楼梦》，因为它是一部伟大的语言艺术作 “清水出芙蓉，天然去雕饰”，《红楼梦》的语言没 什么 品，如同米开朗基罗的壁画，如同贝多芬的交响乐，没 艺 华丽的辞藻， 的只是平淡无饰，质朴自然。然而，细细咀 正确接受老师对他们的教育。学习和生活上遇到困难，不是 己，接受现实的自我。 从自身主观上分析原因，而是对同学、老师、学校横加指责。 2.加强对学生的心理健康教育 （4）攀比和虚荣心较强。很多学生物质追求高，依赖性 学生在学校里存在的问题的解决需要在良好的气氛下 强，相互攀比，注重打扮，刻意讲究外表和穿着，心态不够平 展开交互作用，使他们认识自己，不断调整。进行正确的心 稳。在一定程度上影响了正常的学习，故因此而荒废了学业。 理疏导，培养他们的信任感、责任感，逐渐完善他们的人格成 （5）法纪和是非观念较淡漠。很多学生自控能力较差， 长。 是非观念不强，往往人云亦云，盲目冲动，和同学之间打架斗 3.对学生进行正面的自信教育 殴甚至盗窃等违法行为屡 发生，平时无视学校纪律，翻墙 根据中职学生的心理特点，必须利用多种手段，各种途 上网成为常态。宿舍个人卫生杂乱无章，穿着拖鞋进教室， 径树立他们的信心，让他们始终对成功保持期待。这就要求 随手乱丢垃圾，随意践踏草坪，仪表和着装奇异等不文明现 老师和家长对学生的成功抱 信心，并将这种期待暗示给他 象屡禁不止。言行举止方面也不能表现出应 的修养和素质。 们，使他们感受到期待，从而增加自信和动力。另外，不断强 （6）不懂得感恩，责任感不强。许多学生家庭教育环境 化学生的优点，使他们发扬优点，克服缺点。家长、教师需要 一般，家长教育子女方式简单粗暴。单亲家庭缺少父爱或母 经常用语言表扬、精神鼓励、赏识奖励等方法来强化他们的 爱，使学生时常陷入孤独无助的境地，造成孩子撒谎、逃避、 优点，同时包容他们的缺点，让他们的缺点逐渐克服。 退缩、极端、玩世不恭、不敢于承担等心理特征。久而久之， 4.加强教师综合素质的提升，建立良好的师生关系 他们会戴着 色眼镜看社会，看人生，在接受别人和社会的 对于教师，要对学生多倾注爱心，尊重和关爱每一位学 帮助时，觉得理所当然，缺少感恩，对家长、老师、学校、社会 生，多与他们接触，深入了解他们的内心世界，以朋友的身份 缺乏一定的责任感。 与他们谈心交流，动之以情，晓之以理。让他们积极主动参 这些心理特征是现在中职学生普遍存在的，如果能正确 与到学习活动中来，在学习和生活中寻找愉悦感、安全感、尊 地了解这些特点的形成原因，并正确给予疏导，就能逐渐使 严感。 中职学生身心正常和健康成长。 5.培养学校良好的教育氛围 二、 对措施