2008年东城区中学生思想道德发展测评报告.pdfVIP

2008年东城区中学生思想道德发展 测评报告 北京市东城区教委中教科 张丽莉 一、测评基本情况 (一)测评目的 通过测评，旨在深入了解和把握我区中学生思想道德发展的基本状况，为区教委德育工作决策提供实 践依据，为切实推动我区中学德育工作服务。 (--)测评维度 测查范围由个体向外扩展方式：个人——群体——社会——国家——世界。 测查基本维度为：现实世界的思想道德(道德认知和外显道德行为)和虚拟世界的道德。 具体维度主要包括： 世界观念、国家观念、民族精神与情感：公民意识、公共卫生、公共秩序；集体意识、师生相处、同 伴相处、家庭美德、邻里相处和礼貌待客；珍惜生命、热爱生活、学会学习；虚拟道德等．根据学段的不 同有所微调。 (三)测评范围和基本数据 本次测评按分层取样原则随即抽取初中、高中(含职高)八所学校。其中初中测评初二、初三学生， 总计840人；高中测评高一、高二年级。总计840人；职业高中75人。 本次测评发放问卷1755份，收回有效问卷1734份。 除问卷测查外，为保证测评手段的客观公正，保证测评结果的真实有效，实现测评方式的多样互补， 我们还增加了现场观察和教师访谈．访谈了不同类型学校、不同学科教师8人、不同学段学生10人，共 18人。 (四)测评的方法、工具及实施过程 本次测评主要采取调查问卷的方法，辅助以访谈和现场观察的方法。学生测评采用初中和高中两套问 卷进行．教师访谈根据事先共同拟定的访谈提纲进行。现场观察遵照观察计划执行。 问卷题型是李克特五分量表题，选择题和开放题。其中五分量表80题，开放题4题。测评工具为spss 统计软件。 二、测评的结果及分析 (一)本次测评结果的整体分析 8 l、本区中学生思想道德发展状况良好 根据李克特五丹量表，拟算各项平均分．分值在卜—5之间，分值与道德状况成正比。即5分为满分- 表示最佳：l为最低丹，表示最差。以此类推。按照其统计结果显示．平均分为4分以上的题目占82％ 上．我区中学生思想道德发展状况良好．初高中差异性不显著。 2、思想道德的基本倾向集中而鲜明 从圈一、图二的统计数据显示，我区中学生整体得分平均分居前五位的集中于世界观念、国家意识和 民族精神情感．居后五位的集中于不会劝告说脏话者、抄袭作业和对课本的绝对权威意识。 圈一：初中测汗状况(前五项与后五项的测评点) 黼i硼鞴黼嗨舻掇勰黪瀚蝴掣上嚣镒辨赫蹴 圈二：高中测评状况(前五项与后五项的测评点) 一 2 7643。m1 k蝴 删I昨 黼黼㈣黼嬲蹴一黼绷黼 (1)有着强烈的世界观念、国家意识和民族情感 从初中和高中学生的整体情况来看，平均分位于前五位的多集中在“世界与国家”的维度上。分别表 06％的初中生和9665％的高中生认同“我认为每个国家都有自主处理本国事务的 现在如下三个题目上；97 3％的初中生和 权利”：9597％的初中生和9698％的高中生认同“我国的领土和主权抻圣不可侵犯’94 9543％的高中生对“当中国人受到外国人欺负时，我感到十分气愤”，表现出强烈的民族自尊心。 原因分析：首先．北京作为首都，其特有的政治文化中心地位，使得对国家大事的关心成为北京市民 日常生活中的重要内窖，而这种政治氛围潜移默化的影响着中学生，使他们对国家大事的关注程度较高。 同时首都特有的政治、文化中心地位为中学生了解国家大事提供了多种渠道，有助于他们国家意识和爱国 9 情感的形成。 其次t我国学校思想道德教育一向重视对学生的国家意识和爱国情感的培养。从学校的常规仪式、思 想品德和思想政治课教学到学校组织的各种丰富多彩的主题活动．围