《植物营养学》课程教学改革探讨和实践论文.pdfVIP

ofAnhui 责任编辑王改丽责任校对傅真活 安徽农业科学．Joum丑l A鲥．Sci．2010。38{32)：18504—18506 《植物营养学》课程教学改革的探讨和实践 周鑫斌1，刘峰1，赖凡2，黄云1，习向银1‘ (I．西南大学资源环境学院，重庆400716；2．西南大学计算机与信息科学学院，重庆400716) 摘要在分析原教学过程存在的问题的基础上，针对《植物营养学》的课程体系、理论课程教学内容、教学方法和实验课程教学进行了改 革，成功地建立了新型《植物营养学》课程体系，取得了良好的教学效果。 关键词植物营养学；教学改革；实践 中图分类号G642．3文献标识码B 文章编号0517—6611(2010)32—18504—03 ResearchandPracticesOil Reform Nutrition Teaching ofPlant xin-binet ZHoU ofResourcesandEnvironmental al(College Science，SouthwestUniversity，Chongqing400716) AbstractBasedon in course coume method analyzingproblemsoriginalteachingprocess，thesystem，theoreticalteachingcontent，teaching and course ofPknlNuzru／oRwere Pl眦Nutrition waS achiered experimentalteaching reformed．newtype eoulq*systemestablished。which effect． goodteaching words Key 讹眦Nutrition：Teachingreform：Practice 植物营养学是研究植物生命规律的科学，是生命科学的 容，缺少灵活的应用知识考察题目，这样导致学生“临时抱佛 重要组成部分。《植物营养学》课程是与农业生产密切联系 脚”的现象时有发生，考核知识面过于狭窄，这样极不利于学 的学科，也是高等农林院校农学类专业的l门专业基础课。 生对于理论和实践知识的吸收与升华。在新的形势下，需在 西南大学农学类专业从20世纪50年代起一直开设有《植物 《植物营养学》课程中加入新的技术手段、新方法和理论B1， 营养学》课程，在该课程的教学方面积累了较为丰富的经验， 以符合社会经济、科技发展的客观要求和学生业务培养的基 取得了一定的成绩。 本方向。 但随着经济的发展和农业教学改革的进一步深化，农林 2《植物营养学》教学改革措施 高校要培养出更多实用型、复合型、开拓创新型的高级专门 随着时代的发展和科学技术的进步，生物学中各学科间 人才，就必须在教育教学改革方面进行多方面的探索。根据 的交叉、渗透，极大地促进了植物营养学科研究的飞速发展， 实用、够用、管用的原则开展《植物营养学》素质教学是必要 与目前落后的课程教学现状形成强烈的反差，为了使课程体 的，也是可行的¨-。为了提高《植物营养学》课程的教学质 系和教学内容更好地适应该学科研究的发展。西南大学植 量，巩固学生对基本知识的理解和掌握，培养学生分析问题、 物营养学教学改革研究小组在调查了国内外多所大学的《植 解决问题和综合应用能力，经过研讨，西南大学植物营养学 物营养学》教学的基础上，结合多年的教学经验以及该校的 教学改革研究小组以教学创新为指导，对《植物营养学》的课 实际教学情况，进行了全面的教学改革(图1)，创建了富有 程体系、理论课教学内容、教学方法和实验课教学进行了改 特色的“植物营养学教学大纲”及“植物营养学实验教学 革与实践，并取得了良好效果。