外籍教师与学生对英语课堂言语互动满意度的调查分析.pdfVIP

高教论坛 2010年 3月第 3期 M ar．201O．N0．3 HigherEducationForum 外籍教师与学生对英语课堂圭E {．五，口 互动满意度的调查分析 王柳梅 (嘉应学院，广东 梅州 514O15) 摘要 ：本文采用定性与定量相结合的研究方法，分别从外籍教师和学生的视 角，对英语课堂言语互动满意度进行调查与分析， 结果表 明：外籍教师与学生对英语课堂言语互动 的满意度较低 。外籍教师认为影响课堂师生言语互动 的主要 因素为 中国传 统课堂文化、学生学习习惯及评价体制 ；学生则认为影响英语课堂言语互动 的主要 因素为学习心理特征、主体定位偏差和焦 虑 。作者在分析其原因的基础上提 出相关教学建议 ，以期提高外籍教师与学生对英语课堂言语互动 的满意度 。 关键词 ：外籍教 师 ；学生 ；英语课 堂 ；言语 互动 ；满 意度 中图分类号 ：G642 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—97l9(2OlO)03—007l—O4 作者简介 ：王柳梅 (1972一)，女 ，广 东梅县人 ，讲师，硕士 ，主要研 究方向是语言学与应用语 言学、跨文化交际。 收稿 日期 ：2010—0l—O4 修稿 日期 ：2O10 O1—19 较 多 ，对互 动可 能产 生 的结果研 究 较少 ，尤其 是对 互 一 、 引 言 动 的满 意 度研 究 更 少 。 课 堂师 生互 动 是师 生 双方 在教 学 过 程 中相 互 交 (二)课 堂 师生 互动研 究 主要 分 布情况 流思 想 和情 感 、传 递 信 息 并 相 互 影 响 的 过 程 [。课 国 内外 专家 学者 从教 育学 、心理 学 、哲学 和社会 堂师 生互 动 分 为言 语互 动 和非 言语 互 动 语 言 学 界 学 等学 科 门类 ，多角度 阐释课堂 师 生互 动 的模式 、类 许 多 研 究 表 明 ：良好 的课 堂 师 生 互 动 有 助 于 语 言学 型 、方 式 、本 质 和 特 征 、途径 、差 异性 、互 动 与人 才 培 习与 发展 ]。叶 子 、庞 丽 娟 认 为 师 生对 互 动 结 果 的 养 、互 动与外 语 教 学 等 上 述 研 究 从不 同视 角 对课 满 意 度对 师 生 双 方 有 着 直 接 或 间 接 ，显 性 或 隐性 的 堂 师生 互动 进行 研究 ，但 从 文 化 层 面研 究 外 籍 教 师 影 响 。由此 看 来 ，师 生 对 课 堂互 动 的 满 意 度 影 响 与 中 国高校 学生 课堂 言语 互动满 意度则 较少 。 着 课 堂教 学效 果 。本 文 拟对外 籍 教 师 与学 生英 语 课 (三)外籍 教 师与 中 国学 生课 堂 言语互 动 的主要 堂 言语 互 动满 意 度 进行 调 查 和 分 析 ，并 提 出教 学 启 研 究 结 果 示 ，以期增 进外 籍 教 师与 学生 之 间 的 了解 ，提升 外 籍 在任 何 文化 中 ，师 生 互 动 易 受其 文 化 背 景 下人 教 师 与学 生对 英 语 课 堂 言语 互 动 的 满 意 度 ，从 而 提 们 的行 为方 式 、价 值 观 和 理 念 的影 响 [8]。 由于外 籍 高课 堂教 学质 量 与效 果 。 教师 与 中 国学 生 来 自不 同文 化背 景 ，他 们 之 间 的课 堂互 动行 为 可能 “是 一个 不 断 产 生 冲 突又 不 断 达 到 二 、互 动 相 关研 究