新建本科院校提高《马克思主义基本原理概论》课教学实效性的思考.pdfVIP

2010年 3月第 3期 高教论坛 Mar．2O1O．No．3 H igherEducation Forum 新建本科院校提高 《马克思主义基本原理概论》 课教学实效性的思考 余建杰，赵 林 ，张朝龙 (蚌埠学院 人文社科部 ，安徽 蚌埠 233O30) 摘要 ：思想政治理论课 “O5”新方案要求在本科院校开设 《马克思主义基本原理概论》课程 。作为新建本科院校 ，如何有效实施 “O5”课程新方案 ，加强思想政治理论课教学，切实提高 《马克思主义基本原理概论》课程 的教学水平和教学实效性，是我们每一 位从事这 门课程教学的教师应该思考 的问题。 关键词 ：新建本科 院校 ；马克思主义基本原理概论 ；教学实效性 ；思考 中图分类号：G641 文献标识码 ：A 文章编 号 ：1671—9719(201O)03—0089—03 作者简介 ：余建杰 (1973一)，男，安徽怀远人 ，讲师 ，硕士 ，研 究方向是马克思主义理论与思想政治教育。 收稿 日期 ：2009—10—14 修稿 日期 ：2009—12—10 高校 思想 政 治理 论 课是 对大 学 生 进行 马克 思 主 还 由于新 建本 科 院校 建 校 时 间 比较 短 ，在 思想 政 治 义理 论 和思 想政 治 教 育 的 主 渠 道 ，对 于 培 养 社 会 主 理 论课 的办 学经 验 、领 导班 子 、组 织 机构 、管 理制 度 、 义 合 格人 才具 有 重 要 的意 义 ，新 建 本 科 院校 如何 贯 发展 规划 、学 科建设 等 方面很 不完 善 ，以上 这 些 因素 彻 《中共 中央宣 传 部 、教 育 部关 于 进 一 步加 强 和改 进 不利 于 提高思 想政 治理 论课 的教学 质 量 ，当然 对 “原 高 等 学校 思想 政 治理 论课 的 意 见 》(教 社 政 E2OO5]5 理 ”教学 水平 和教 学实 效性 的提高 也有较 大 的影 响 。 号 )(简称 “05”方 案 )，不 断 加 强 思 想 政 治 理 论 课 教 2．教 学方 式方 法单 一 是制 约 新建 本 科 院校 “原 学 ，尤 其要加 强 《马克思 主义基 本 原理 概 论 》(以下 简 理 ”课教 学效 果提 高 的 重要 因素 称 “原 理 ”)课 教学 ，切 实 提 高 “原 理 ”课 的教 学水 平 、 新建本 科 院校 “原理 ”教 学 主 要 存 在 以下 问题 ： 教 学质 量和 教 学 实 效 性 ，是 我们 从 事 “原 理 ”课 教 学 第 一 ，教师 的教 学方 式单一 ，教 学理 念 比较 陈 旧 。在 的教 师认真 思考 的问题 。 以往 专科 学校 思 想 政治 理 论 课 教 学 中，教 师 往 往采 取 “满 堂灌 ”、“填 鸭式 ”教学 方式 ，这样 的教 学方 式 只 一 、 新 建 本 科 院校 “原 理 ”课 教 学面 临 的 问题 和 注 重 教师 的主 导作用 ，而忽 视 了学生 的主体 地 位 ，师 难 题 生 之 间缺乏 交 流和互 动 ，教 师一 味地 在 台上 讲 ，学生 高 等学 校担 负 着 人 才 培 养 的重 任 ，为 社 会 培 养 只是 被动地 听 ，在 教学 过 程 中处 于非 常 重要 位 置 的 社 会 主义 建设 的合格 人才 。思想 政 治 理论 课 教 学 是 学 生 主体地 位恰 恰 被 忽 略 ，学 生 的学 习 兴趣 和学 习 高校 坚持 社会 主义 办 学 方 向