请拿出你的试卷、课本,双色笔还有你的激情。.pptVIP

重点知识回顾 1、个人与集体的关系 是什么？ 2、怎样理解“团结就是力量”？ （集体团结的作用） 3 、怎样为集体添光彩？ 4、中学生应怎样参与社会生活？ 5、怎样养成亲社会行为 ？ 非选择题第1题 （1）同义词：众志成城、团结一致、同甘共苦、患难与共、同生共死； 明争暗斗、煽风点火、自私自利、同室操戈、挑拨离间。 （2）道理：团结就是力量；我们要自觉维护集体的团结。 非选择题第1题 （3）理解： ①任何一个集体，只有团结一致才能形成合力，达到预期的目的； ②只有团结一致才能形成强大的凝聚力，依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。 ③集体不论大小，团结才有力量。 非选择题第2题 1、服务社会 奉献社会；积极参与社会公益活动；发扬无私奉献的精神；服务社会和人民（关爱社会，关爱他人）等亲社会行为。 2、（1）学会谦让、分享、助人； （2）积极为社会做贡献： ①积极参与社会公益活动； ②关心社会发展、关注国家大事； ③服务社会、奉献社会。 * * 请拿出你的试卷、课本，双色笔还有你的激情。 全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做的更好！ 课前 温馨 提示 1、通过讲评试卷明确出现错误的原因，并掌握不同试题的做题方法。 2、初步培养学会审题、灵活运用所学知识解决问题的能力。 3、掌握本单元的重点知识：集体与个人的关系，维护集体的团结，积极参加社会公益活动，养成亲社会行为等，要达到学以致用。 学生试卷分析 优点： 1、大部分学生书写认真，按照做题的格式完成试卷（有①②③的序号），层次清楚。 2、单项选择题总体完成的较好。说明大部分学生对基础知识的掌握较好。 3、一部分学生已经具有了较好的分析问题灵活运用知识的能力。 井思佳、辛江涛、伍越、 宋星葵、崔艺玥、牛艺璇等21位同学 孙盼月、王宇霖、陈嘉艺、 李腾博、牛艺璇、牛艺璇、王杨、白嘉仪等19位同学 暴露出的问题 1、基础知识记忆不扎实，不能灵活运用。选择 题第4题、9题； 2、审题不认真、不准确。非选择题第一题材料 2，写出同义词； 3、知识的迁移与整合能力不强。非选择题第二题（2）“如何养成亲社会行为” 4、材料分析题的能力有待提升。 一、试卷自纠（3分钟） 要求： 1.参考课本以及原来的导学案自我纠正错题。 2.不能解决的问题用红笔标记。提交小组讨论。 注意：静心、动脑，深入思考。让自己知道哪些懂了，哪些还不懂，不懂的要用红笔画出来，以便讨论时重点突破。 内容：试卷上的疑惑和错题 要求： 1.组内互相请教，小组长控制好讨论节奏。 2.对于疑难问题要做好记录，在讲评时做好笔记 3.时间：5分钟 题目 展示点评 方式 选择：4题 第I组 口头展示 选择：9题 第2组 口头展示 （讲清原因） 非选择：1题第1问 （近义成语） 第3组 口头展示 非选择：1题第2问 第4组 口头展示 非选择：2题第1问 第5组 前黑板 非选择：2题第2问 第6组 前黑板 讲评非选择题 第8组 点评 展示点评要求： 1、展示同学及时到位，规范快速（可以多人分工同时进行展示），运用双色笔、书写规范和要有条理。 2、点评同学及时到位，规范快速。从书写、答案完整性方面点评，并对做题方法进行总结，补充答案要点，不能简单读展示同学的答案。 3、非展示同学讨论完毕后进一步落实基础知识，补充试卷。 总结：提高解题能力的几点事项: 1、认真读题，准确审题 2、加强对基础知识理解、识记 3、注意做题方法 4、加强答题的规范性，要序列化、要点化。 题在外、理在内 1、时间：5分钟 2、根据黑板展示和老师、学生的点拨，总结整理及快速记忆。 1、怎样养成亲社会行为？ 2、材料分析题的解题方法 材料分析题的解题策略： 1、析----即认真审题 2、联----联系教材，结合材料进行全面分析。 3、解----恰当的运用教材中的观点及知识，多层次、多角度的组织答案。要求层次清晰，语言规范。 这节课你学到了什么？ 我能行！我能行！