2013高中语文语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》课堂互动系列:第五单元第15课《上枢密韩太尉书》同步练习.docVIP

2013高中语文语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》课堂互动系列:第五单元第15课《上枢密韩太尉书》同步练习.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
一、基础知识(12分,每小题3分) 1.下列各句中加点的词,解释有误的一项是(  ) A.气可以养而致         养:境况 B.岂尝执笔学为如此之文哉 尝:曾经 C.称其气之小大 称:称赞 D.太尉苟以为可教而辱教之 辱:屈尊 2.下列各句中“之”的意义和用法不同于其他三项的一项是(  ) A.我善养吾浩然之气 B.听其议论之宏辩 C.观其容貌之秀伟 D.蚓无爪牙之利,筋骨之强 3.从词类活用的角度看,下列各句中不同于其他三句的一项是(  ) A.项伯杀人,臣活之 B.闻寡人之耳者 C.则修文德以来之 D.无高山大野可登览以自广 4.从句式角度看下列不同于其他三项的一项是(  ) A.而辙也未之见焉 B.王问:“何以知之?” C.古之人不余欺也 D.此则岳阳楼之大观也 二、文本阅读(16分) 阅读下面的文言文,完成5~7题。 太尉执事:辙生好为文,思之至深。以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致。孟子曰:“我善养吾浩然之气。”今观其文章,宽厚宏博,充乎天地之间,称其气之小大。太史公行天下,周览四海名山大川,与燕、赵间豪俊交游,故其文疏荡,颇有奇气。此二子者,岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中,而溢乎其貌,动乎其言,而见乎其文,而不自知也。 5.对下列句子中加点词的分析,正确的一项是(3分)(  ) ①气可以养而致 ②假舆马者,非利足也,而致千里 ③其气充乎其中,而溢乎其貌 ④胡为乎遑遑欲何之 A.①②句相同,③④句不同 B.①②句不同,③④句相同 C.①②句相同,③④句相同 D.①②句不同,③④句不同 6.对下列各句的分析,有误的一项是(3分)(  ) A.作者认为写文章最重要的是“气”,这种气必须在家中通过多读书来获得。 B.作者认为只有通过“养气”才能使文章达到更高的境界。 C.作者列举孟子、太史公文章特点的意图是说明写文章要胸襟开阔,气度不凡。 D.作者列举孟子、太史公文章特点的意图是说明要游历名山大川,广交四方名人。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致。(6分) 译文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)我善养吾浩然之气。(4分) 译文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、拓展延伸(20分) 阅读下面的文言文,完成8~11题。 乐毅报蒸王书 望诸君乃使人献书报燕王曰:“臣不佞,不能奉承先王之教,以顺左右之心,恐抵斧质之罪,以伤先王之明,而又害于足下之义,故遁逃奔赵。自负以不肖之罪,故不敢为辞说。今王使使者数之罪,臣恐侍御者之不察先王之所以畜幸臣之理,而又不白于臣之所以事先王之心,故敢以书对。臣闻贤圣之君,不以禄私其亲,功多者授之;不以官随其爱,能当者处之。故察能而授官者,成功之君也;论行而结交者,立名之士也。臣以所学者观之,先王之举错,有高世之心,故假节于魏王,而以身得察于燕。先王过举,擢之乎宾客之中,而立之乎群臣之上,不谋于父兄,而使臣为亚卿。臣自以为奉令承教,可以幸无罪矣,故受命而不辞。 “先王命之曰:‘我有积怨深怒于齐,不量轻弱,而欲以齐为事。’臣对曰:‘夫齐,霸国之余教,而骤胜之遗事也,闲于甲兵,习于战攻。王若欲伐之,则必举天下而图之。举天下而图之,莫径于结赵矣。且又淮北、宋地,楚、魏之所同愿也。赵若许约,楚、赵、宋尽力,四国攻之,齐可大破也。’先王曰:‘善。’臣乃口受令,具符节,南使臣于赵。先王以为顺于其志,以臣为不顿命,故裂地而封之,使之得比乎小国诸侯。臣不佞,自以为奉命承教,可以幸无罪矣,故受命而弗辞。 “夫免身全功,以明先王之迹者,臣之上计也。离毁辱之非,堕先王之名者,臣之所大恐也。临不测之罪,以幸为利者,义之所不敢出也。臣闻古之君子,交绝不出恶声;忠臣之去也,不洁其名。臣虽不佞,数奉教于君子矣。恐侍御者之亲左右

您可能关注的文档

文档评论(0)

wangshirufeng + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档