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职教论语ZHIJIAO LUNYU 中职评估：从外部走向校本 口傅建东 摘 要 ：教 育评 估对 中等职 业教 育 的发展 起 到 了较 大 的推 动作 用 ，但 是 ，这 些评 估 自身存在 的一些 问 题 也逐 渐暴露 出来 ．如 何使教 育评 估更好 地促 进 学校 发展 成 了业 内人 士 关心的重点 。由于校 本评估 具有 充 分 的 自主性 ．并且校本 评估 的根 本 目的是 促进 学校 的发展 ，校本 评估 是促 进职 业 学校发 展 的一 个重要 手 段 文章还 就校 本评估 的顺 利 实施 ，提 出了相 关策 略 。 关键词 ：中职 ；外部 评估 ；校 本评 估 作者 简介 ：傅 建 东 (】966一)．男 ，上 海 市工 商 外 国语 学校校 长 ，职 业技 术教 育 学 专业博 士 ，高级 讲 师 ，研 究方 向 为职业教 育 管理 。 中 图分 类号 ：G710 文献标 识码 ：A 文章 编号 ：1001—75l8(2010)01—0072-03 自从 改革 开放 以来 ．我 国职业 教 育经 历 了经济 一 、 中职 评估 的类型 及 其 内涵解 读 环 境 变迁 、产 业 升级 、政 府 政策 调 整 以及 其 他方 面 教 育 评估 根 据 ~-,Ffti的范 围 、标 准 、功能 、内容 、 的若 干重 大变化 ．职业 教育 总体 上取 得 了较 大 的发 主体 、方 法 、对 象等 的不 同 ，可 以分 为 不 同 的类 型 。 展 1980年 中专学 校 和职 业 中学 共有 6383所 ．招 按 照参 与评估 的 主体进行 分类 可 分 为外部评 估 、内 部 评估 ．与 内部评估 相近 的概念还 有 自我评 估 。另 生人 数 77．5万人 2007年 全 国中等职业 教 育f包 括 外 ．从 上 世 纪八 十 年代 开 始 ，一 种结 合 了学校 内外 普 通 中等 专业 学校 、职业 高 中 、技 工学 校 和成 人 中 部评 估 的方式—— 校 本评 估应 运 而生 ，并且 很快成 等专业 学校)共 有学 校 14832所 ．招 生 810．02万人 。 了西 方学 校评估 的一 个重 要方 法 ．这种评 估方 法也 在校 生数达 到 1987．01万人 国家 对职业 教育非 常 不 可避免地 会影 响 到我 国的 中职 学校 评估工作 。 重视 ．在新世 纪又颁布 了两个 重要文 件—— 《国务 院 外部评 估 。顾名思 义 ．外 部评 估是 由学 校 以外 关 于大 力推 进 职业 教 育改 革 与发展 的决 定 》(2002 的主体 进 行 的评 估 ．通 常 由教 育 行政 部 门 、教育 督 年 )和 《国务 院关 于大力发展 职业教育 的决定》(2005 导机 构或 专业 的评估 机构组 织进 行 的。我 国现行 的 年 ) 随着政府 在职业教 育中投入 的增加 ．随着职业 教育评 估 多为外 部评估 ．这类评 估 权威性 较 高 、可 教育在经济 和社会发展 中作 用 的显现 ．职业教育 的 信度较 大 ．近几 年开展 的 国家级 重点 中等职业 学校 效益究竟如何 、职业教育质量 是否得 到了提高 、职业 - i-,F-fi~就是 比较典 型 的例 子 教育 的质量如何 能得到持续稳 定 的提高 等成为政府 内部评估 学 校 内部评估 通常 由学校 校