2013年河北省辛集市第三中学高二历史学案： 2.3《富国强兵的秦国》（人教版选修1）.docVIP

【教学目标】 识记：商鞅变法的进步性、局限性。 理解：商鞅变法取得成功的原因机器历史地位。 运用：探究商鞅变法和秦国富强强兵的关系。 【学习重难点】 重点：商鞅变法使秦国富兵强。 难点：一分为二地看待商鞅变法的得失。 【教学过程】 商鞅之死 思考：贵族保守势力是怎样抵制和破坏变法的？而商鞅是怎样针锋相对进行斗争的？ 评价商鞅变法 进步性： 局限性： 【合作探究】：学思之窗P28 【自我测试】 1、商鞅变法从一开始就遭到贵族保守势力的反对，主要因为 A、商鞅不是秦国人 B、变法触及了旧贵族的既得利益 C、商鞅有谋反野心 D、商鞅的严刑峻法束缚了旧贵族 2、“商鞅虽死，而秦卒行其法”不能说明 A、改革者有时要付出巨大代价 B、旧贵族只反对商鞅不反对变法 C、商鞅变法符合历史发展潮流 D、秦国新的生产关系已无法动摇 3、处死商鞅的秦国国君是 A、秦孝公 B、秦始皇 C、秦惠文王 D、秦二世 4、在兼并战争中，秦国首先打败的国家是 A、赵国 B、魏国 C、韩国 D、燕国 5、下列各项，能明显体现出商鞅变法局限性的是 ①轻罪重罚 ②推行连坐法 ③公开承认占有奴隶的合法性 ④劳役沉重 A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D、②③④ 6、商鞅变法与秦国完成统一之间的内在联系应是 A、变法直接导致了秦国的统一 B、变法为秦国统一奠定了基础 C、变法与秦国完成统一无关 D、变法减缓了秦国统一的步伐 7、材料一：秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭……庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。 ——《汉书·食货志》 材料二：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 ——《史记李斯·列传》 （1）材料对商鞅变法肯定了什么？否定了什么？ （2）材料三评论商鞅变法主要着眼于什么？与材料二的观点有何不同？