2013年河北省迁安一中高一历史论文：三种意识.docVIP

一名成功的班主任应是课堂上的学者，学校这个小社会的观察家，生活中的的心理医生。的确，也只有班主任有着过硬的教育素质，才能使学生不仅有知识、守纪律，还会有一个良好的心理素质 ，从而成为社会合格的人。一名成功的班主任又不能不具备以下三种意识 一、超前意识 任何事物都在不停地变化发展，而人尤其是学生的发展变化更为明显，他们往往在不知不觉中就迷失了正确的道路，甚至做出违背自己意志的事，因此，教育者面对可塑性极强的学生不能没有预见性，不能不做好充分的教育准备。宁夏平罗中学的魏民正是由过去乡中的优等生变为高中的中等生，由过去颇受老师欣赏一下子落到无人问津的地步，心理才发生变化，产生障碍，以致酿成了自杀的悲剧。美国心理学家詹姆士说过：“人最本质的需要是渴望被肯定。”如果教育者能早有预料早做准备，多给予肯定，也许会避免这一悲剧发生。因此，我们必须要有超前意识。 多于积累，做教育知识储备。A向书本学习；B向其他教师学习；C不断总结自己的教育经验等。 巧于敏感，做及时引导。A注重学生不同阶段、各种活动（包括考试前后）、与老师同学的关系等变化情况；B关注学生家庭状况、变故等情况（父母离异或下岗等）；C注意社会变化甚至季节变化对学生可能产生的影响等。 “山雨欲来风满楼”，教育者还是有点超前意识好。 主动意识 教育者要有主动意识这一点在教育中尤为重要。有些事情固然难以预料，但主动出击总会及时发现、了解情况，从而为及时解决问题提供良好的时机。魏民自杀前曾出现过反常现象，这本应是教育的时机，由于未被察觉，最终导致了不幸事情的发生。当然，教师辛苦，做为教育主干的班主任更为辛苦。少则四五十，多则六七十，成绩不同，性格各异的活生生的人，终究不同于机器、禾苗；再者，班主任很少是专职，因此，教育中存在顾此失彼的现象有其客观原因。但我们可以讲究一些方法，变被动为主动，尽可能多地掌握班内情况，从而为教育管理提供第一手材料。尤其是魏民这样性格内向、心理上与老师有距离感的同学，教育者更应采取主动方式。 善开座谈会，及时捕捉信息。 时间不必长，十分钟二十分钟即可，人数不必多，三、五个人就行，成绩好中差皆可，目的就是能随时了解同学们的状态，及时把握班中动向。 常开组长会，健全信息网络。 择优选定热情负责的同学担任学习、卫生、劳动、宿舍等小组组长，定期定时汇报本组情况，以供班主任全方位掌握班中任何情况。 三、全面意识 学生的事，对于教育者来说，事事无小事。他们的学习、生活乃至一举一动都可能也应该是我们观察的内容，而且所有的学生都是我们必须的教育对象。教育家马卡连柯说过：“要尽量地多要求一个人，并尽可能地多尊重一个人……”魏民当然就是这样的“一个人”，所以说过去那种所谓“抓两头促中间”、忽略了新的教育内容——心理教育的方法，是极不科学的，我们必须摈弃。我们应该有一个全新的学生观，有一个全面意识。这个全面就是在注重学生学习、纪律的同时，不忘注重他们的心理，加强其心理教育。 (适当开展活动，调节学生心理平衡。 “文武之道，一张一弛。”什么样的学生都需要精神调节，玩一玩，乐一乐，自然会减轻不必要的压力，分散不利于其发展的思想意识，从而达到宣泄不良情绪，减少心理障碍的目的。 (结合学生情况，建立详细的台帐。 成绩优的、差的，纪律性强的、弱的，心理素质好的、劣的等，要分门别类；且详细记录其具体类型、表现，并做好定人定期定时的教育计划、手段等，使教育工作有针对性、系统性、和有效性。 ③明确心理咨询时间。 明确心理咨询时间并遵循保密性原则，为全体学生咨询创造应当的机会，从而鼓励学生向老师提出各方面的问题，坦露自己的心声，达到实施心理教育的目的。 另外，以督促学生写周记、投送不记名的求援信等方式了解学生，也不失为一种好方法。 作 者：白 建 兴 作者单位：河北省迁安一中