2015年春九年级语文下册 13《威尼斯商人》学案 新人教版.docVIP

13.《威尼斯商人》 【教师寄语】现实生活中，我们看事物、评价人物不能只凭外表。所谓真人不露相，真正人才不必包装得那么好。“只要是金子终究是会发光的”。这就要我们擦亮双眼，分清是内在金还是外在金了。 【学习目标】 1、朗读课文，掌握重点字词，把握紧张激烈的戏剧冲突。（重点） 2、分析把握夏洛克、鲍西娅等人的性格特点，揣摩剧中丰富生动的个性化语言，培养学生概括能力和对语言的感受力。（难点） 3、了解作者的人文主义思想，学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。（重点） 【学习过程】 一、预习导学 1.深入了解作者 《威尼斯商人》的作者莎士比亚是16世纪后半叶到17世纪初英国最著名 的作家。他一生写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。主要成就在戏 剧方面。他的四大著名悲剧是《 》、《 》、《 》、《 》。 2.知识准备 （1） 剧本的语言包括 和 两个方面。 剧本的语言主要是 ，就是剧中人物所说的话，包括 、 、 。独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。 （2） 舞台说明，又叫 ，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等，这些说明对刻画人物性格和 推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。 二、自主探究 ?（1）．给下面加点的字注音。 公爵（　　　 ）　祈祷（　　　 ） 涵义（　　　 ）　中流砥柱（ ） 袒露（　　　 ）　保佑（　　　 ） 豁免（　　　 ） 甘霖（　　　 ） （2）解释下面词语。 ①恻隐：________　　　　　　　　　 ②凛然：________ ③万恶不赦：________　　　　　　 ④中流砥柱：________ ⑤豁免：________　　　　　　　　 （3）按课文填空。 ①《威尼斯商人》选自《________》（人民文学出版社1994年版）里的《威尼斯商人》第四幕第一场。莎士比亚（1564～1616），文艺复兴时期________国杰出的戏剧家和诗人，主要作品有《李尔王》、《________》、《________》、《罗密欧与朱丽叶》等。《威尼斯商人》是莎士比亚的著名________剧。 ②不准流一滴血，________不准割得超过________不足一磅的重量，________你割下来的肉，比一磅略微轻一点________重一点，________相差只有一丝一毫，________仅仅一根汗毛之微，________要把你抵命。 三、合作探究 活动一：读懂《威尼斯商人》 1.你认为课文节选部分中，最主要的应该是哪些人物? 2.节选部分内容故事发生的地点在什么地方? 3.矛盾的具体内容是什么?这矛盾是如何层层发展，进而达到高潮的? 4.课文中的戏剧冲突是怎样解决的 ? 活动二：透视剧中个性人物 5.在这一篇节选中，夏洛克是这场戏的主要人物。一千个读者就有一千个哈姆雷特！有个商人很是欣赏夏洛克。对此，你有什么看法？请再读文章，用文章中的语句来说说。 6．对夏洛克这一人物的评价，一直以来有两种主流看法：有人认为夏洛克是犹太奸商的典型形象，是狡诈、残忍、恶毒的化身；也有人认为夏洛克作为一个犹太人而被视为“异教人”遭受歧视，他是一个可怜人。你是怎样认为的呢？ 要求：请选择夏洛克的台词或者其他人物的台词，结合下面的背景材料深入分析。　　　　　 材料一：犹太民族是一个多灾多难的民族，他们曾经受埃及、巴比伦、罗马等国的长期奴役，后来国家毁灭，他们流浪到世界各地，但他们的文化传统，尤其是宗教文化却一直顽强的保存下来，成为维系他们民族的强有力的精神纽带，即使乡音早改。 材料二：罗马帝国确立基督教为国教以后，犹太人作为异教徒所受到的迫害可想而知。历史上发生过多次大规模的驱逐、迫害、屠杀犹太人的种族迫害与宗教迫害事件。在两千多年里，犹太人作为异教徒而倍受歧视与摧残，他们被视为鼠疫、灾祸的来源，多次被各种政权屠杀，他们生活在城市的边缘，他们不能从事等正当的职业，只能做商贩和高利贷。 材料三：安东尼奥向来借钱给人不收利钱，这样便触犯了夏洛克的利益。安东尼奥更骂他是异教徒！杀人的狗，把唾沫吐在他的犹太长袍上，吐在他的胡子上，并用脚踢他，把他当作自己的一条狗一样对待。而且当他在向夏洛克