山东省泰安市新城实验中学2014-2015学年八年级数学下册 6.4 三角形的中位线定理导学案（无答案）（新版）青岛版.docVIP

6.4三角形的中位线定理 一、学习目标 1．理解三角形中位线的概念，掌握它的性质； 2．能较熟练地应用三角形中位线性质进行有关的证明和计算． 二、合作探究 怎样将一张三角形纸片剪成两部分，使分成的两部分能拼成一个平行四边形？ 1.动手操作 （1）剪一个三角形记为△ABC； （2）分别取AB、AC的中点D、E，连接DE； （3）沿DE将△ABC剪成两部分，将△ADE绕点E旋转180°，得四边形BCFD，如图1， 2.观察思考：图中四边形BCFD是平行四边形吗？为什么？ 3．归纳：（1）连结三角形___________的线段叫做三角形的中位线． （2）三角形中位线定理： ． 符号语言： 4.将任意一个三角形分成四个全等的三角形，你是如何切割的？图中有几个平行四边形？你是如何判断的？ 三、当堂检测 1．如图所示，A，B两点分别位于一个池塘的两端，小聪想用绳子测量A，B间的距离，但绳子不够长，一位同学帮他想了一个主意：先在地上取一个可以直接到达A，B的点C，找到AC，B