江苏省扬州市邗江美琪学校七年级数学上册 2.2 数轴（第2课时）教学案（无答案） 苏科版.docVIP

2.2 数轴 教学目标 1.能利用数轴比较有理数的大小； 2 渗透数形结合的思想 3.培养学生将生活中的知识与教学联系的观点 重点难点：能利用数轴比较有理数的大小 预习展示： 1. -1°C与-2°C哪个温度高？-1°C与0°C哪个温度高？在数轴上画出表示数1、-2和-1、0的点，它们的位置关系如何？ 2.任意写出两个正数，在数轴上画出对应点，较大的数与较小的数的对应点的位置有什么关系？ 二．探索学习：通过上面的研究，你能说出数轴上的点的位置与它们所表示的数的大小有怎样的关系吗？和你的同学交流一下，学生讨论后归纳出：数轴上两个点表示的数， 边的总比 边的大， 大于0， 小于0， 大于 。 三．当堂盘点：画一条数轴，观察分析并回答： （1）有没有最大的整数（2）有没有最大的有理数？ （3）有没有最小的正整数（4）有没有最大的负整数？ 四．巩固练习 1、数轴上表示-3的点在原点的 侧，距原点的距离是 ；表示-4的点在原点的 侧，距原点的距离是 ；表示-4的点位于表示-3的点的 边，所以-4 -3。 2、下列语句正确的是（ ） A.最小的有理数是0； B.最大的负数是-1； C.原点右边的数表示正数； D.最小的自然数是1。 3、若有理数m＜n,在数轴上点M表示数m，点N表示数n，则M与N