运用多媒体优化体育教学.pdfVIP

艇塑煞 l蛑 期 教科园地 运用多媒体优化体育教学 罗 兰 (河南省信 阳农业高等专科学校 ) 摘 要 运用多媒体辅助教学既是现代教育技术的运用，又是对传统教学方法的完美和补充。文中阐述了多媒体对体育教学的重 要}生、优越性和可行性，把多媒体与体育教学有机地结合在一起，既优化了课堂教学又提高了教学质量。 关键词 多媒体 体育教学 优化 激发兴趣 教学模式 随着现代科学技术的高速发展，新技术正不断冲击着传统的教学 动员的规范技术介绍给学生，便能有助于学生建立正确完整的技术概 模式、教学观念，特别是计算机技术的出现和在教学领域中的广泛应 念，较好地掌握技术动作。同时多媒体技术生动活泼，新颖多样，能 用，使现代教学产生了革命性的发展。计算机辅助教学(Computer 够创设出较好的情境和情绪体验，引起并保持学生的注意力和兴趣， AssitedInstruction，简称CAD作为学校教育的一种新的现代教学方法 从而也就无形中激发了学生的学习热情，调动起学习的积极性。 和手段。已广泛应用到教育、教学的各个领域。教育部在 《高等教育 (3)多媒体教学有利于突破重、难点。学习新的技术动作时， 面向2l世纪教学内容和课程体系改革计划》中明确指出 “教学改革要 用多媒体课件教学突破重、难点。多媒体课件是应用计算机多媒体技 走现代化道路”。而教育现代化的根本任务就是要求教师变革传统的 术，以其鲜明的图像、生动的画面、灵活多变的动画及音乐效果来展 体育教学模式 ，尽快掌握先进的技术，充分发挥计算机多媒体技术在 示教学过程的一种新型教学辅助手段。多媒体课件是与教学内容紧密 教学方法、手段与教学模式改革中的作用，使教学思想 、教学理念得 相连的成品课件或教师根据教学需要自己设计制作的课件。运用多媒 到更新，加速教学方法与手段的现代化，从而提高教学质量。体育教 体课件来解决教学中的重、难点问题易如反掌。在教学过程中，学习 育作为教育的重要组成部分，它是以一门学科存在，所以多媒体教学 新技术前或基本掌握动作技术时，教师把自已很难示范清楚的技术环 也会象影响其他学科一样影响体育教育，体育教育的改革与雹新也需 节，用课件中的动画或影像表现出来或把空中动作停下来示范给学生 要多媒体教学的配合。多媒体教学在学校体育教学中同样扮演着重要 看。这样就帮助学生看清了每个技术细节，更快、更全地建立起表 的角色，优化了教学效果。 象，使学生加深了对动作的理解 ，缩短了泛化过程，对帮助学生快速 掌握学习内容，提高教学效果是非常明显的。 1 传统的体育教学模式 (4)运用多媒体教学能弥补体育教师 自身素质的缺陷。在实际 传统的体育教学分为 “三步曲”，即准备部分、基本部分和结束 教学过程中，因教师本身并非全能。例：有位教师特长是蓝球专业， 部分，根据这 三“步曲”来安排教学内容。教学方法是采用再现方式 因身体条件因素教授单杠、双杠等体操动作就难以完成；又如女教师 教学，即教学中教师首先讲解动作要领，做示范，学生进行模仿性练 柔韧性好一些，传授一些技巧动作、舞蹈动作就较好。而男教师力量 习。这种教学方式虽具有加快掌握教学信息的速度，能使教师直接控 性好，对球类比较喜欢，动作技术也较好。而随着教师年龄的增长， 制学生掌握知识 、技术 、技能的过程，能查明学生的典型错误，并及 有些年轻时能做好的动作 f像背越式跳高)，年龄一大就做不