高校教学水平评估对图书馆建设和发展影响的探讨.pdfVIP

曼～ 峰 ～2_o1Q年第期 高 校 论 坛 - ．- L-_ 口 校教学水平评估对图书馆建设和发展影响的探讨 同 刘丽虔 (邵阳学院李子园校区图书馆 ) 摘 要 本文分析 了教学评估对高校图书馆带来的积极影响和负面影响，并对评估结束后图书馆的建设和发展提出了势力方向。 关键词 图书馆 教学评估 建设 发展 高等学校图书馆是教学评估指标重要项 目的考察点之一。本科教 理和利用留下隐患。 学评估工作对图书馆而言是一次难得的历史机遇 ，也是一种新的挑 (3)对队伍素质的影响。迎评期间，各院系引进了大量的教 战。充分认识评估的意义 ，深刻理解评估指标的内涵，对图书馆的改 学、科研人才，因此图书馆也不得不接收这些人才的配偶。由于这些 革和发展将会产生较大的影响。 人大多学历低且不具备图书馆学、情报学专业知识 ，又占有很大比 例 ，因此在很大程度上影响了图书馆整体队伍素质。另一方面，为保 1 评估给图书馆带来的积极影响 证教学中心地位．评估指标特别强调学校政策向教学人员大力倾斜， (1)改善了图书馆的办馆条件。主要表现在馆藏资源建设和馆 而图书馆作为学校的教学辅助单位，在人员工资、晋升、深造等方面 舍设施等方面，绝大部分图书馆经过评估前二、三年的建设，部达到 待遇和机会远不如教学、科研人员，甚至行政管理人员，在高校中的 了教育部评估指标要求，为图书馆的发展奠定了良好的基础。 地位低于其它部门，这就大大影响了图书馆员作用的发挥，使图书馆 (2)明确了图书馆的发展方向。由于各种因素的影响，目前图 人才队伍的建设受到影响。 书馆的主要功能和任务仍停留于图书的采购、编 目、借还等基本业务 (4)对馆藏发展的影响。为了应对评估 ，各学校在评估前的 中，其状况跟教育部的评估要求还有相当大的差距。通过评估，可以 二、三年时间大幅度地投资购买文献，等评估结束后，其购书经费则 促使学校领导 、所有图书馆人从根本上走出传统认识上的误区，在这 出现大幅度下降，图书馆购置的文献又会明显地减少，出现所需学科 个发展方向的指导下开展各项工作。 文献不能及时购进的新的怪圈，形成图书馆文献总量上达标，但各年 (3)凝聚了图书馆发展的力量。评建工作凝聚了人心，鼓舞了 度文献比例严重失衡的困境。 士气，促进了工作，提升了工作的层次与水平，而使这一切变为现实 3 正确认识和对待水平评估 并为之提供强大精神动力的就是评估!这些经历都将成为宝贵财富， 激励图书馆人不断前行。 (1)水平评估是手段而不是 目的。如果在应对评估时不本着 (4)提高整体队伍素质。评估工作涉及面广、时间紧、工作量 “以评促改、以评促建”这一根本原则，就极易变迎评为短时期内急 大、任务重，需要全馆各部门协调及人员的全面参与配合协作。通过 功近利的突击行为，带来一系列负面影响。所以，高校图书馆应正确 分工合作、互相学习、共同公关的实践，必然会不同程度地增加凝聚 认识和对待评估，高瞻远瞩、长远规划、整体部署、科学组织、提高 力，提高整体业务水平。所以迎评的过程也是锻炼队伍、提高队伍整 效率，全面落实评估指标内涵，