实施《爱心游戏集》教学的六点策略.pdf

一 线话题 教师心声 实施 爱心游戏集 教学的六点策略 吴爱军 王渺j (1．江苏省常州市青龙中学，213017；2．江苏省常州外国语学校，213017) 作为 中国学校体育》官方博客圈的资 页的 陕乐搬运工”游戏可以作为投掷类课堂 五 、 合理安排游戏的教学节奏和 深成员，笔者有幸得到了 中国学校体育》杂 教学的结束部分的体能练习或拓展陛练习；而 俩 寄 志社赠送的 《爱心游戏集》。该游戏集为灾区 第34页 垒“排球”可以作为一堂游戏课而实施 在部分游戏 中，不同的游戏节奏对学生 的体育教师送去了 及“时雨”，极大地丰富了 教学。因此，在课前的备课中，对于游戏的选 的身心刺激不同，游戏节奏的改变将直接影 他们的课堂教学；当然，该游戏集对其他一线 择—定要有针对性，否则必然会削弱游戏的效 响到运动负荷的大小。如，在课的基本部分之 教师也非常实用，可以直接应用于课堂教学 果，进而影响体育课堂的教学质量。 前，如果游戏的节奏过快，将导致运动负荷增 中。在此，笔者提出在实际操作中需要注意的 大，这不但有损学生的身心健康，而且还会影 几个问题，以供大家参羲 三、注重体育骨干的培养，促进 响到接下来的课堂教学的效果在课的结束 游戏的开展 部分中，要根据课堂需要安排游戏，如，如果 一 ． 课前需做好充分的准备，安 体育骨干在游戏教学中起着重要作用， 要拓展课堂内容，则可以安排较大负荷的游 全 昔施要到位 甚至能够决定游戏最终的效果。体育骨干的 戏，相反如果是基于放松身心的目的，则应安 游戏课前的准备是游戏有效开展的重 作用在于：第一，帮助教师布置体育器械和设 排较小负荷的游戏；对于单纯的游戏课，课堂 要保证，课前的准备主要包括教师对游戏规 置场地 ；第二，协助教师快速传达游戏的要 的节奏则应与日常的课堂教学节奏相—致，即 则要求的掌握与熟悉，对相关器具的准备与 求和规则，使学生快速领会游戏要领；第三， 遵循 “由小到大再到小，直至放松为止”的原 常规性的安全检查等。充分的课前准备有助 可以帮助教师做好裁判与保护工作等，有利 则，切忌为了培养学生的学练兴趣而忽视了对 于避免教师对游戏的规则、要求的了解不严 于游戏的高效开展。因此，根据实际需要，体 运动负荷的要求，因为，运动负荷的缺失是一 谨，场地器材的准备不充分等问题的出现。 育教师可以培养一名或多名体育骨干，以促 种对体育教学规律的违背。对于 《爱心游戏 事实上，如果学生是在含糊、模糊中开展游 进游戏的顺利开展。如，在第7l页的游戏中， 集》来讲，综“合篇”等前三部分的体育游戏， 戏，不仅会影响游戏实施的效果，更可能提 需要体育骨干协助教师做好保护与帮助，以 只有具备了适宜的运动负荷，才能真正收到愉 高伤害事故的发生率。对于一些器材类、障 防止伤害事故的发生；在第65页、74页的游戏 悦身 、 培养兴趣、强身健体的效果。 碍类的项目尤其需要在课前理清规则要求， 中，则需要体育骨干协助教师做好裁判的工 并认真检查教具与场地器材设施的安全性。 作等。由此可知，做好体育骨干的选拔、培养 六、要有适时的评价，课后要进 如，针对((爱心游戏集 中组“合器械类”第l【 等工作，是课堂教学顺利进行的重要保障。 行必要的反思与总结 页、第l7页、第22页的游戏 ，在课前要检查编 在实施游戏教学时，教师要进行适宜 、 织袋、双杠、跳箱等器械是否完好；针对第7l 四，注重整体的差异性，力争做 及时的评价，并在课后进行反思与总结，因 页～第74页的沙“包类”游戏，在课前要认真 到公平△理 为