2014-2015八年级数学下册 5.2.1 菱形导学案（无答案）（新版）浙教版.docVIP

菱形 学习水平 知识目标细化 识 记 领 悟 运 用 分 析 综 合 评 价 目标一 经历菱形的概念、性质的发现过程 √ 目标二 理解菱形的概念 √ 目标三 掌握菱形的性质 √ 重、难点 重点：菱形的性质 难点：证法思路的形成 导 学 过 程 设 计 自学 认真阅读教材P118~p119完成以下问题（时间：10分钟） 1、如图，四边形ABCD ∵ABCD是平行四边形且__ _ _=___ __， ∴ABCD是菱形。 2、菱形较一般的平行四边形它的性质特殊在 （边、角、对角线）。 3、根据图形选出菱形具有而一般平行四边形不具有的性质 。 ∵ABCD是菱形 ∴①AB=BC=CD=DA②AB∥CD③AO=CD，BO=DO ④AC⊥BD⑤∠ABC=∠ADC，∠BAD=∠BCD ⑥∠BAC=∠DAC，∠ABD=∠CBD 自学指导：通过自学，理解平行四边形与菱形的性质的区别与联系 预习检测 1、已知菱形的周长为16cm，则菱形的边长为_____cm。 2、(1)菱形 （“是”或“不是”）中心对称图形? 对称中心是______。 (2)菱形 （“是”或“不是”）轴对称图形?对称轴_____条。 3、菱形具有而一般平行四边形不具有的性质是（ 　） A．对角相等 B．对边平行相等C．对角线互相垂直 D．对角线相等 4、如图ABCD是菱形，对角线AC、BD交于O点且AC=10cm，BD=24cm， 求菱形ABCD的边长。 议学（例题精讲，师生共同解决） 问题1、在菱形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，∠BAC=300，BD=6，求菱形的边长和对角线的长。（缺图） 问题2：如果两对角线长分别为a和b，它的面积又如何表示？ 菱形的面积= = 。（你能用语言描述吗？） 变式训练： 已知如图，菱形ABCD中，E是AB的中点，且DE⊥AB，AB=1。 求（1）∠ABC的度数和对角线AC、BD的长； （2）菱形ABCD的面积。 悟学提高 已知,在菱形ABCD中,∠BAD=1200,现将一块含600角的三角尺AMN(其中∠NAM=600)叠放在菱形上,然后将三角尺绕点A旋转.在旋转过程中,设AM交边BC于点E,AN交边CD于点F,那么BE+DF与AB有着怎样的数量关系?请你通过动手操作、度量、猜想、验证等方法予以探索。 课堂小结 课后练习 1、已知菱形的一条对角线与边长相等，则菱形的相邻两角度数分别为 和___ 。 2、已知菱形的面积为30平方厘米，如果一条对角线长为12厘米，则别一条对角线长为________厘米. 3、在菱形ABCD中，已知边长AB=10，对角线AC=16，那么菱形ABCD的面积为 。 4、若菱形的两相邻角之比为1：2，较短对角线长为6cm，则较长的对角线的长为（ ） A、6cm B、12cm C、3cm D、6cm 5、如图所示，在菱形ABCD中，BE⊥AD，BF⊥CD，E，F为垂足，AE=ED， （1）求∠EBF的度数。 （2）若AE=2，求菱形ABCD周长和面积 6、如图所示，在菱形ABCD中，AB=2，∠BAD=60°，E是AB的中点，P是对角线AC上的一个动点，求PE+PB的最小值。 1 第5题 B D A C B C D E O A 第6题