2014年秋八年级物理上册 2.2 声音的特性导学案（第1课时）（无答案）（新版）新人教版.docVIP

课题：2.2 声音的特性（第1课时） 学习目标 1.根据生活经验，通过讨论和交流了解声音的特性； 2.通过实验探究知道乐音的音调跟发声体振动的频率有关，响度根发声体的振动幅度有关，不同发声体的音色不同； 3.培养动手实验和分析实验现象的能力 。 学习过程 一、自主学习 1.观察男女同学的声音.小孩与大人说话的声音听起来有什么不同？以不同的速度撕棉布，听到的声音也有什么不同？ 2.声音的高低即音调可能与什么因素有关呢？ 3阅读回答： ②人耳感受到的声音频率是多少？什么是超声波？什么是次声波？ ③查找资料了解生活中超声波和次声波有哪些应用？ 4. 阅读P34的“小资料”一些的动物的发声和听觉的频率范围，你能发现哪些规律？ 5.阅读“响度”什么叫响度？ 二、合作探究 展示交流 ☆知识点一：音调 1.决定音调高低的物理量是发声体振动的 。 2.探究：取一木梳，用一张硬卡片分别拨木梳的粗齿和细齿，你听到卡片发出的声音有什么不同？ 用硬纸片刮木梳齿,快速刮过比慢速刮过听到声音的音调 (填高或低),这说明 。 3、按照课本32页的“演示”实验观察：尺子伸出桌外长短不同时，振动快慢情况？发出声音的特点？写出你的发现？ ☆知识点二：超声和次声 1.超声：频率高于20000Hz的声音叫超声。次声：低于20 Hz的声音叫次声。 2.某物体每分钟振动12000次,振动频率是 Hz.它发出的声音我们 (填能或不能)听到. 3.大象可以用 交流,海豚可以利用 交流,此时人类___ (填能或不能)听到 ☆知识点三：响度 1.声音的响度一般与声源的振幅有关,振幅越大,响度越大. 2.一位男低音歌手正在放声歌唱,为他轻声伴唱的是女高音歌手,则 ________ 音调高, 响度大. 三、达标检测 1. 成语“声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮，它描述的是声音的 A．音调 B．响度 C．音色 D．音频 2. 海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较　　，音调较　　．为科考船系统收录的50的海豚和10吨的蓝鲸叫声的波形图，其中　　（甲乙）是蓝鲸发出的． A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 四、盘点提升 通过学习你有哪些收获？在学习过程中还存在什么问题？ 教学思路 学生纠错 教学思路 学生纠错 2