香港数字媒体职业教育的研究及启示——以香港专业教育学院多媒体及互联网科技系为例.pdfVIP

第9期 计算机教育 1202014年5月10日 Education Computer ◆环球IT 文章编号：1672—5913(2014)09—0120-04 中图分类号：G642 香港数字媒体职业教育的研究及启示 ——以香港专业教育学院多媒体及互联网科技系为例 李志勇，陈立 (深圳职业技术学院动画学院，广东深圳518055) 摘要：通过对香港数字媒体职业教育的人才培养目标、课程体系、教学方’法、师资建设以及课程质 量保证等方面进行研究，总结其培养特点及培养质量保障体系，最后提出对内地数字媒体职业教育的 启示。 关键词：香港；职业教育；数字媒体；人才培养 1背景 中，除了常规课堂教学之外，还通过多形式、多 层次、多元化的方式将创新意识渗透到学生中。 香港一直致力发展创意产业，锐意打造成亚 1)提供良好的学习环境。 洲“创意之都”。由于本地几所高校招生规模限 创造良好的学习环境和氛围是培养创新性人 制，大量数字媒体人才的培养主要依靠职业教育 才的重要依托。香港专业教育学院位于调景岭的 完成。香港专业教育学院多媒体及互联网科技系 校舍设计新颖，风格独特。校内设有先进和完善 较早就开设了与数字媒体相关的高级文凭课程， 的教学和实训设备，能够有效满足教学和项目设 该系依托香港发达的创意和数字媒体产业背景与 计、制作需要，提供充满现代感、富有创意及具 国际化的教学理念，实现了教育与产业良性互 启发性的学习环境。这样的学习环境也营造了非 动，在培养优秀数字媒体人才方面形成了比较成 常宽松平等的学习氛围：提倡学生独立思考，尊 熟的办学经验，值得内地高职院校数字媒体相关 重学生个性发展；鼓励学生发表个人见解和提出 专业借鉴。 有创意的主张，促成课堂内外师生平等对话，互 相切磋，令学生在自由、轻松的学习氛围中树立 2 香港数字媒体人才培养特点 独立意识，激发创新潜力和探索精神。 2)积极参加各类竞赛，以赛促学、以赛促 2．1 注重培养学生的创新思维 教、以赛促校。 香港专业教育学院多媒体及互联网科技系深 在数字媒体创新型人才培养中，组织学生 知要达到数字媒体创新型人才培养目标，必须将 参加各类竞赛是培养学生创新能力、团队合作精 创新理念和意识全面系统地贯穿到各个培养环节 神、解决问题能力等的一种有效途径。多媒体及 基金项目：深圳职业技术学院教育教学研究课题2012年校级重点教研项目“‘工作坊’教学模式的研究与实践—— o 以动画学院数字艺术创意研究开发中心工作坊为例”(2212j3090015 edu．cno 万方数据 第9期 环球IT 121 互联网科技系鼓励师生参加各种竞赛，如穗港澳 多媒体及互联网科技系主要构建了如下几个