英汉文化的异质性及其在外语教学中的应用.pdfVIP

2010年第 1期 旋嗜探圣 No．1，2010 (总第223期) EDUCATION EXPLORATION SenalNo．223 英汉文化的异质性及其在外语教学中的应用 常 雁 (哈尔滨学院外语学院，哈尔滨 150086) 摘 要：语言是文化的载体，其生成和发展与文化有着密不可分的联系，并受到文化的制约。语言与文化相互 依存，相互影响。剖析英汉文化异质性的根源，应从语言结构、文化渊源、思维模式、价值观念等方面入手，探究英 汉语言的差异所在，并将其应用在外语教学中，以强化学生的跨文化意识，培养学生的对比分析能力，提高学生的 语 言交际能力。 关键词：英汉文化的异质，fi__-；外语教学；应用 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1002—0845(2010)01—0078—02 语言是文化的载体，其生成和发展与文化有着密不可 土壤、温和的气候、丰富的资源塑造 了中华 民族 旨在求安求 分的联系，并受到文化的制约，二者相互依存，相互影响。 足而不在求富求强的内倾型文化，使 中国文化呈现 出灿烂 只有剖析英汉文化母体民族的异质性根源，才能探究英汉 的农业文明。 语言的差异所在，并将其运用到外语教学中，培养学生的跨 (3)民主制度与宗法制度 文化意识，保证外语教学的顺利进行，并达到预期的教学效 中国文化足以血缘关系为纽带的在宗法制度基础上建 果。 立起来 的 “家国同构”的政治组织，家庭 的政治化 以及 国家 一 的家庭化决定了叶1国社会群体本位的社会制度。西方的法 、英汉文化的异质性剖析 治传统与东方的人治传统截然不同。西方人依存契约关系 1．文化渊源 的并质性 和法治传统 ，一切从个人利益出发，建立起个体本位的民主 文化的创造既是一个 “人造 自然”的过程 ，又是一个 “自 政治体制。西方强调法治、重视民主、天人对立的文化观与 然人化”的过程。不 同的文化渊源是语言异质性最初始 的 中国强调礼治、重视伦理、天人合一的文化观形成了鲜明的 滥觞。因为，文化渊源通常被视为语 言的母体基因，是文化 对比，充分体现了英汉民族精神领域的异质。 异质性的本质特征。 2．语言结构 的异质性 (1)海 岛文化与 内陆文化 英汉语言作为相对独立的符号系统，有其 自身的内在 英 国文化属于海岛文化 。 “陆海相 问”的地理结构赋予 组织规律。对两种语言结构的异质性的研究，可以从语音、 了人们丰富的社会活动；健全的民主政治体制和开拓的民 文字和语法等方面进行对比分析。 族精神，使其文化具有开放性和外向性。而 “内陆外海”的 (1)音韵系统差异 地理环境使中国文化更具统一性和延续性。加上气候条件 英语属于音势敏感的语言，而汉语属于音高敏感 的语 的优越，季风差异的明显，使人们更偏爱家庭活动，形成了 言。英语强调重音对各级语言单位 的制约划分，汉语却强 家族意识强烈的封闭性和内向性的文化体系。北海和