试论良好行为习惯的养成与警务化管理的关系.pdfVIP

墼 NO．2 TIME EDUCATION Feb 试论 良好行为习惯的养成与警务化管理的关系 马哗 摘要：人们对于政法类学院的警务化管理方式一直以来都心存疑虑，本文主要通过介绍行为习惯的内涵及警务化管理的内涵，阐 述在警务化管理模式下如何使学生养成良好的行为习惯，最后通过警务化管理与良好行为习惯的养成之间的密切关系来讨论两者之 间的切合 点。 关键词：行为习惯 养成 警务化管理 中图分类号：G647 文献标识码：c 文章编号：1672—8181(2010}02—0102-02 1 引言 为习惯的教育和引导。 改革开放以来，全国各领域发生了翻天覆地的变化，大学教 2．2 警务化管理的内涵 育也面临着新的契机 ，在这个过程中，一些学院大胆尝试新的管 在公安部教育局编著的 公《安教育概论》中对警务化管理有 理方式和方法，这其中，政法类院校的警务化管理就具有鲜明的 一 个较详细的定义：“所谓警务化管理，是指公安警察院校围绕其 特色，但在学院管理过程中经历了一些挫折和考验，造成学生的 培养 目标，根据公安警察院校革命化、现代化、正规化建设的要 不理解 ，但通过长期的管理我们发现在这种管理模式下可以使学 求，依据人民警察的有关条令 、条例的规定，坚持从严治警 、从严 生尽快的养成一些良好的行为习惯，使我们政法类院校的大学教 治校的方针，实施有 目的、有计划 、有组织的指挥、协调和控制的 育也具有了一定的内涵和动力。 活动。通过这种活动，形成一种团结紧张、严肃活泼、井然有序的 2 行为习惯及警务化管理的内涵 校园环境 ，促使学生思想革命化 、作风战斗化、生活制度化 、内务 2．1行为习惯的内涵 标准化 ，保证以教学为中心的各项任务的顺利完成，以达到把学 2．1．1 “行为”的定义 生培养成为有理想、有道德 、有文化、有纪律的全心全意为人民服 “行为”这个词有着广泛的意义，在现代科学中，几乎各种科 务的公安民警的目的。”当然这个定义是针对公安类院校而言的， 学都在使用这个概念来描述对象的运动、变化和发展。而在本文 但政法类院校适用警务化管理也有其一定的背景和特点，政法类 中我们所说的 “行为”是指有机体在内#b~ll激的影响下，经由主体 院校的专业是针对公 、检 、法 、司四机关的，这几个机关的工作人 的折射而产生的反应活动。它由一系列反应动作和活动构成。 员都要求有过硬的政治作风和业务素质，而这几个机关都需要人 例如：吃饭、穿衣 、散步、劳动、工作 、学习和娱乐等等，都是人类各 民警察 ，这就与警务化管理的要求不谋而合 ，政法类院校也适用 种不同的反应动作和活动，而这种特征则贯穿于人的一生 ，从出 警务化管理。 生到死亡，无时无刻不包含着行为，正因为如此行为就成为人作 3 良好行为习惯与警务化管理之间的关系 为有机生物体必不可少的一个重要的特征。 3．1 良好行为习惯与警务化管理两者都以教育为基础 简单的说行为就是人类面临情境的一种外在反应 ，由这种外 经过多方的调查研究，我们发现一个人是否具有 良好的行为 在反应又衍生出一系列的其他行为，如道德行为、法律行为等 习惯与一个人的教育程度密切联系。在学校教育中，行为习惯的 等。但任何时候 ，人的行为都是受主观意识支配的，除一些 “本 养成教育是至关重要的，从幼儿园开始直到大学毕业 ，这一系列 能”之外，其它的行为都是通过学习和实践获得的，而这种获得的 的教育活动中对于学生的思想教育、作风教育都是必不可少的。 过程就是一个行为养成的过程。 因为我们清楚的