课改反思及对策.docVIP

当前基础教育课程改革的反思和对策 [摘要]本文从基础教育课程改革的背景和必要性谈起，挖掘了基础教育课程改革中存在的种种假象，提出了本校对基础教育课程改革的基本对策，旨在抛砖引玉，让这个当前基础教育的热点问题成为每一位教育工作者思索的话题。 [关键词]基础教育 课程改革 背景 假象 对策 二零零三年十一月，我有幸出席了梁平县基础教育课程改革工作会议，聆听了各位领导及同行对本县基础教育课程改革工作的阶段小结及反思，回答了组委会的问卷调查，找出了当前“课改”的最大困惑是评价体制与新《课标》、新理念之间的矛盾。诚然，基础教育课程改革是一项艰巨而复杂的系统工程，作为一名教育工作者——新“课改”的“排头兵”，又该为此做些什么呢？我想，首先应加强对新课程改革的理论学习和研究，尽快转变那些不适合新课程改革的一些传统观念；其次，更重要的是结合本校实际进行校本研究，加强校本的合作、交流，大胆研究适合本校特点的新课程改革对策。为加速我校新课程改革的进程带好头。 一、基础教育课程改革的背景 1、现行基础教育课程存在的问题 （1）教育观念滞后，人才培养目标同时代发展的需求不相适应； （2）思想品德教育的针对性、实效性不强； （3）课程内容存在难、繁、偏、旧，过于注重知识传授； （4）课程结构单一，学科体系相对封闭，难以反映现代科技和社会发展的新内容，脱离了学生经验和社会实际； （5