从传输式教学到体验式教学.pdfVIP

第9卷 第 1期 北京交通大学学报(社会科学版) v01．9 No．1 2010年 1月 JournalofBeijingJiaotongUniversity(SocialSciencesEdition) Jan．2010 从传输式教学到体验式教学① 郭 佳 ，李光霞2 (1．北京交通大学 语言与传播学院，北京 100044；2．浙-Lr-师范大学行知学院 大学外语教学部，浙江 金华 321004) 摘 要 ：传统的传输式教学与体验式教学有着本质的区剐。体验式教学代表 了大学英语教学改革的方向。根 据体验式教学的本质特征，本文提 出体验式教学的概念 ，这一概念能够反映体验式教学的本质和优势，将对体 验式英语教学的实践有积极的作用。 关键词 ：传输式教学；体验式教学；大学英语教学 中图分类号：H319．3 文献标识码 ：A 文章编号：1672—8106(2010)01—0124—05 From Transm issionTeachingtoExperientialTeaching GUOJia，LIGuang—xia2 (1．SchoolofLanguages CommunicationStudies，BeijingJiaotongUniversity，Beijing100044，China； 2．CollegeEnglishSectionofXingzhiCollege，ZhejiangNormalUniversity，JinhuaZhejiang，321004，China) Abstract：Transmission teaching isessentiallydifferentfrom experientialteaching，thelatterof whichrepresentsthetrendofreform in collegeEnglishteaching in China．Thispaperputsfor— wardtheconceptofexperientialteachingwithacarefulelaborationonitsessentialfeatures．Itis hopedthat，withtheapplicationofthismethodology，positiveeffectandprofitscanbeachievedin theteachingofcollegeEnglishinChina． Keywords：transmissionteaching；experientialteaching；collegeEnglish teaching 学向体验式教学的转变。这一点可 以从 1998 一 、 引 言 年_2j制定 1999年l3J修订 的 《大学英语教学大纲》 大学英语语言教学课程在过去 30年的发展 及 2004年 2月颁布的 《大学英语课程教学要求 中涌现出了许多新概念和方法 ，如 ：以学习者为中 (试行)》 得到体现。 心 ，学得和习得 ，互动式教学 ，体验式教学等_lJ， 笔者在近年来进行的体验式教学实践和研究 这些新的概念和方法对促进大学英语教学的提高 过程 中体会到，从教学理念 、教师和学生角色、学 产生了积极的作用。但是 ，大学英语教学仍不尽 习过程及评价等方面看 ，体验式教学与传统教学 如人意。一个突出的表现就是 ，学生花费大量课 的根本区别在于 ，体验式教学强调的是 以学习者 内课外学时学习英语，但是在实际使用英语进行 为中心的自主学习，传统教学强调的是以教师为中 交流或写作时，仍然