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教改 加强高校实验教学改革 提高学生实践与创新能力 黄维蓉刘大超周超 (重庆交通大学重庆400074) 创新意识也无法得到培养，更不能开拓学生的创新能力，从而 摘要新时期对实践与创新人才提出了特殊要求，高 限制了学生实践能力和创新能力的提高。o 校的实验教学在培养学生的实践与创新能力方面具有 2实验教学改革方法与成功经验 ；极其重要的作用，然而，现状却不能满足当前人才的需 2．1转变实验教学观念，培养学生创新意识 要。我校在加强实验教学改革，提高学生的实践与创新 首先，要提高对实验教学重要性的认识，把实验教学看作 能力方面取得了可喜成果。 与理论课同等重要的地位。其次，在教学模式上，要突破“传 关键词实验教学改革实践创新 道、授业、解惑”的传统观念，将实验教学从单一的验证理论培 ：中图分类号：G420 文献标识码：A 养延伸到加强对学生思维能力的培养上。另外，在理论和实 氛 践的关系问题上，既要重视实验教学对理论的验证功能，又要 胡锦涛总书记在十七大报告中指出，要提高自主创新能 重视实验教学对理论的补充、深化和发展作用。如：在材料实 力，建设创新型国家，这是国家发展战略的核心，是提高综合 验中心，通过开展“学生实验第二课堂”，课外科技活动或组织 国力的关键。而当前创新人才的培养是高等教育义不容辞的 学生参与教师部分的科研课题形式，培养学生的科学思维与 职责，实验教学又是高等学校教学体系中一个重要组成部分， 探索精神，重点加强学生实验设计能力、实践能力与创新能力 具有直观性、实践性、综合性、创造性。在推进素质教育的进 的培养；抛弃过去刻板、程序化的教学方式和注入式封闭型教 程中，实验教学如何能更好的应用现代教学手段，提高学生的 学方法，推行启发式、开放型教学方法，充分利用实验过程对 创新意识和实践能力，为基层培养更多更好的实践与创新人 学生的各种创新智力要素进行有目的性的强化训练；让学生 才，就成为摆在我们面前的重要课题． 独立地进行设计、安装调试仪器、处理数据、操作分析异常现 当前就业市场存在以下两种现象：一是大学生就业难与 象，归纳、深化，开拓视野，培养其不惟上、不惟书、只惟实的科 技工荒并存；二是大学生找工作难与用人单位招人难并存，① 学素养。采取“学为主体，教为引导”的方式，突出学生的主导 造成这种现象的根本问题在于高校原有的教育模式与市场错 地位，使学生在实验活动中由被动变为主动，由“要我做实验” 位，培养的大学生缺乏实践能力与创新能力。要解决此问题 变为“我要做实验”，以提高学生的积极性和