构建高校健美操课程多元化教学的实践与研究.pdfVIP

0 年 月总第 期 2014 3 86 体育教育 Sport 理论与方法探索 doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2014.03.050 构建高校健美操课程多元化教学的实践与研究 孔琳琳 （重庆人文科技学院体育教学部，四川　重庆　401524 ） 摘　要：近年来，国家对教育改革给予高度重视，在不断加大改革力度的同时，对教师提出更高要求，以有效提 高教学效果，推动教育多元化发展。在高校健美操课程教学中，教学理念、教学模式、教学方法等方面的快速转变， 使学生的综合能力得到全面发展，符合了素质教育的基本要求，是推动我国教育改革不断创新的重要途径。本文就 高校健美操课程多元化教学的现状进行阐述，对高校健美操课程多元化教学的实践进行分析，提出构建高校健美操 课程多元化教学的策略，以为我国高校体育改革提供可参考依据。 关键词：高校健美操课程；多元化教学；实践；现状；策略 中图分类号：G831.3　　　　文献标识码：A　　　　文章编号：1674-151X （2014 ）03-104-02 新课标要求下，构建高校健美操课 系到一起，通过与人交流、辨别、感受、 体育意识几个方面，对高校健美操课程多 程多元化教学方针政策的提出和实施，是 记忆、竞争等，使学生的综合能力得到提 元化教学的实践情况进行分析可知，教学 素质教育不断推广的重要内容，有利于高 高，同时挖掘学生各方面存在的潜力，对 初期，学生表现出了很强的兴趣，对各种 校健美操课程教学改革不断完善，从而 于促进学生未来良好发展起到重要影响。 教学活动都充满积极性，使高校健美操多 提高高校健美操课程的教学质量，对于 在实践过程中，构建高校健美操课程多元 元化教学改革得到有效进行，使学生的学 促进高校体育教学水平不断提升具有重要 化教学，可以有效增强学生的体育学习兴 习态度、合作精神、情意表现和体育能力 意义。 趣，为学生提供更多学习平台，在不断转 等得到有效提升。通过采用学生相互评 变教学模式和教学方法的过程中，全面提 价、自我评价的方式，学生积极参与健美 1　高校健美操课程多元化教 升学生的综合能力，从而促进学生积极、 操教学活动的主动性得到不断提升，对于 学的现状 健康成长，是推动我国教育改革不断发展 促进全体学生共同发展具有重要影响。在 和创新的重要途径。 高校健美操多元化教学的实践过程中，学 现代化建设中，素质教育的实施，在 生互相帮助，成绩好的带动成绩差的，使 培养学生综合能力方面给予高度重视，通 2　高校健美操课程多元化教 学生的团结意识和责任意识得到不断增 过开展多种形式的教育活动，挖掘学生的 学的实践 强，通过发现自己的不足，不断注重自我 各项技能潜力，从而促进学生多元化发 提升，学生的自主学习意识和自觉意识得 展。在实践教育中，素质教育的不断推 在普通高校中，健美操课程是技能性 到有效提高，从而为学生构建和谐、健康、 广，使教学体系变得更加完善，将理论与 教学课程，与学生身体的活动情况有着紧 积极的学习氛围。与此同时，高校健美操 实践相联系，有利于学生更好地适应社会 密联系，与逻辑学、物理学等有着较大差 多元化教学的实践，使学生的课余时间得 发展，从而增强自身的探索创新能力，是 别，在不断的身体练习过程中，具有提高 到充分利用，增加了学生之间的互动和交