校中厂%2c厂中校-校企合作人才培养模式的探索和实践.pdfVIP

第27卷第6期 萍乡高等专科学校学报 2010年12月 V01．27NO．6 of Dec．2010 Journal PingxiangCollege “校中厂，厂中校’’校企合作人才培养模式的探索和实践 倪祥明，马中秋 (黄冈职业技术学院，湖北黄冈438002) 摘要：我国高等职业技术教育以服务社会主义现代化建设和经济社会发展为目标．着力培养适应经济社会发展需 要的高素质技能型专门人才．在高职院校的办学中．校企合作、工学结合是促进学校专业建设、课程建设、师资队伍建 设、实训基地建设和提高人才培养质量的有效途径。本文就黄冈职业技术学院“校中厂，厂中校”校企合作的人才培养 模式，从含义、措施、问题和人才培养四个方面来朋以阐述和交流。 关键词：校中厂；厂中校；人才培养；探索；实践 中图分类号：G642．477文献标识码：A 文章编号：1007—9149(2010)06--O106一03 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要 “厂中校”就是在企业建设教室和学生宿舍等教 (2010一2020年)》(中发[2010312号)、《教育部关于 学和生活设施，完善教学条件，共享企业先进设备资 全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高 源，提高校外实训实习基地的教学功能，确保顶岗实 [2006316号)等文件精神，加强实训、实习基地建设习、校外实训实习的教学需要和学生的实训实习质 是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高 量，形成校企双方合作培养、共同考核的校外实训实 办学质量的重点。但是，目前我国高等职业技术院校办 习管理机制。 学经费有限，地方财政投入不足，企业缺乏参与职业教 2“校中厂，厂中校”校企合作在我院的实践和探索 育的热情和动力，缺乏学校和企业深度合作的环境。 2．1“校中厂”校企合作模式 在此情况下，我们黄冈职业技术学院坚持“以服 我院现代制造技术实训中心成立于2004年，主 务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合的发展道路” 要承担工科机械类加工实训任务，占地面积2000多 的办学方针；坚持“用老区精神办好高职教育，办好高 平方米，拥有各类机械加工设备50余台(套)，固定资 职教育服务老区经济”的办学思想，按照“校内基地生 产200余万元，专兼职实训指导教师30人。在运行过 产化、校外基地教学化”的思路，与行业企业联合建立 程中，存在着学校投入有限，管理成本高，生产质量难 “校厂一体”实训实习基地，引进、共享企业生产设备、 以保证，可持续发展能力较弱，缺乏高技能指导教师 技术人员、技术标准和管理规范，实现校企互利双赢 等问题。为了改变这种现状，我们通过网上征集、实地 和共同发展。 考查等方式，引进了博宝科技(深圳)有限公司经营管 1“校中厂，厂中校”校企合作的含义 理，双方合作成立了博宝科技黄冈(冲压)制造事业 “校中厂”就是由学校提供场地，与行业企业合 处。该基地的总经理由公司选派，副总经理由学院委 作，将企业生产设备、技术人员等资源引人学院实训 派，双方共建生产性实训基地，实行企业化管理，全成 基地，与学院设备、师资进行整合，按企业化要求组织 本核算，目标考核。企业进驻实训基地后，一方面积极 生产和科研，结合生产按学校要求开展教学，建立集 寻求企业经济发展，另一方面保证学生实训质量；学 生产、教学功能于一体的“校中厂”。