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中国当代医药 年 月第 卷第 期
2014 12 21 36 ·医护论坛 ·
早期教育和干预对婴儿智能发育的影响
汪时华
江西省妇幼保健院，南昌 330006
要 的 评价早期教育以及干预对婴儿智能发育的影响。 方法 将 本院儿童保健门诊从出
摘 目 年 月
[ ] 2012 1～12
生到 1 岁一直接受早期教育以及干预的 1 岁儿童40 例为研究组，同时选取同期儿童保健门诊定期接受体检的 1
岁儿童40 例为对照组，对比两组儿童的智能发育情况。 结果 研究组的适应性、大运动、精细运动、语言、人际交
往发育商均高于对照组，差异有统计学意义（ .05 ， .01）。 研究组在适应性、大运动、语言、人际交往区边缘水
P＜0 P＜0
平儿童发生率低于对照组，差异有统计学意义（ ）；除精细运动，研究组适应性、大运动、语言、人际交往优秀
P＜0.05
以及中上水平发生率均高于对照组相应能区，差异有统计学意义（ ）。 结论 婴儿接受早期教育以及干预
P＜0.05
对于促进婴儿智能发育效果显著。
[关键词] 早 期教 育 ；干预 ；婴儿 智能发 育
中图分类号 文献标识码 文章编号 （ ） （ ）
[ ] R174 [ ] B [ ] 1674-4721 2014 12 c -0191-03
Effect of early education and intervention on intelligence development in
infants
WANG Shi-hua
Maternal and Child Health Hospital of Jiangxi Province,Nanchang 330006,China
[Abstract] Objective To evaluate the effect of early education and intervention on intelligence development in infants.
Methods 40 cases of children aged 1 year old who were received early education and intervention from birth to 1 year
of age in the Department of Child Health Clinic of our hospital from January to December 2012 were selected as study
group,40 cases of children aged 1 year old who were received regular medical examination in the Department of Child
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