职校学生在学习工程力学过程中实践的重要性.pdfVIP

2011年第6期 大众科技 No．6。2011 DAZHONGKEJI No．1 (总第142期) (Cumulatively42) 职校学生在学习工程力学过程中实践的重要性 蒋如意 (河南省交通高级技工学校，河南驻马店463000) 。 【摘要】工程力学这门课程理论性强，难于理解，而职校学生一般文化基础较差，所以，在学习过程中一定要遵循理论 和实践紧密结合的教学模式。突出实践课的重要性，才能实现学生对力学知识的认知。 【关键词】_r-程h学；理论；实践；教学模式 【中图分类号】G421 【文献标识码】A 工程力学是一门比较抽象，理论性强，涉及到土建，机 度校核及构件截面设计做好积极的准备。学习中所谓的实践 械等专业的专业基础课，在土建，机械工程等许多专业的教 课并非专指实验课，除了实验课之外，还可以在理论学习中 学计划中占有很重要的地位，知识面广，大部分的理工科专 指导学生动手自制一些仿制构件，自行演示一些构件的工作 业都需要力学知识做铺垫。力学知识起源于人类长期的生活， 情况。如在梁的弯曲一节里，可以找些矩形截面的橡胶棒， 生产实践和科学实验，并广泛应用于各类生产实践中，所以， 在其侧面上画一些平行的，等距的横线，然后用手加载使其 工程力学是一门很依赖于实践的课程。而在职业教育中，大 变弯，便可以清晰地观察到粱外表面的变形情况，由此可以 都沿用本科院校的教学方法，一味地理论灌输，忽略了实践 由表及里地判断出梁内凹部分受压变短，外凸部分受拉变长， 课的重要性，达不到良好的教学效果，因此提出理论和实践 从而达到了从实践中探知弯曲理论的目的。还可以组织学生 相结合的教学模式，改善当前的教学环境，以达到学生不但 到工作车间，施工现场，典型建筑物处进行实地观摩，用力 能够学懂力学理论，而且能够将之应用于实际工程中的目的。 学知识适时、适地地给学生讲解工程构件的合理性，科学性。 (一)生源层次的差别决定了实践教学改革的必 如在建筑物中一些跨度较大的矩形截面梁为什么把它竖放而 要性 不平放，可以结合粱截面的正应力一节知识告诉大家，同是 目前，由于多种原因造成职校生源素质下降，很大一部 一根梁，竖放可以增大梁截面的抗弯模量，从而减少梁工作 分在校学生文化基础薄弱，学习积极性不高，学习能力不强， 时最下面的最大拉应力，提高梁的实际承载能力。又如实际 学生力学知识参差不齐，学习工程力学的确有一定的难度， 工程中，梁的外伸部分大都做成楔形，即由内向外逐渐变细， 但为了使更多的学生学到更多的知识，适应社会对技工人员 可以结合外伸梁的弯矩图进行讲解，在正常工作时，其外伸 的要求，必须进行教学模式的改革，打破一成不变的纯理论 部分由内向外弯矩逐渐减小，所以，其抗弯模量也可以逐渐 授课的教学模式。在理论教学的过程中，每遇到重点知识或 减小，即截面可以逐渐变细而不影响其安全性，同时，又能 比较晦涩难懂的理论知识，就应想方设法将知识点以实践的 节省原材料，减轻梁的自重等，就可以达到在实践中解释， 方式体现出来，或结合工程中的实例加以阐述，会使更多的 巩固力学知识的目的，使学生充分地认识到力学知识在实际 学生拨开迷雾，真正地领会、掌握所学的理论知识，并为以 工程中的重要性，进而提高同学们学习力学知识的积极性。 后在工作中的应用打下良好的基础。 ·(三)职业教育目标的独特性决定了我们教学实