微观宏观经济学教学大纲-6-2010.8-yjq.docVIP

“微观与宏观经济学”课程教学大纲 英文名称：Microeconomics and Macroeconomics 课程编码： 学时：96 学分：6 适用对象：经济管理类 先修课程： 高等数学，经济学 主要参考资料： [3]宋承先现代西方经济学复旦大学 [8]〔美〕萨缪尔森.经济学，中国发展出版社，2005. [9]〔美〕曼 昆.经济学原理.中国人民大学出版社，2002. [10]杨君昌：微观宏观经济学习题与解答，立信会计出版社，2000. [11]魏 埙，刘骏民.中级西方经济学.南开大学出版社 , 2001. [12]〔美〕曼 昆．宏观经济学．中国人民大学出版社，2005（交大考研用书）. [13]〔美〕平狄克．微观经济学．中国人民大学出版社，2005（交大考研用书）. [14]〔美〕K.E.凯斯，R.C.费尔．经济学原理．中国人民大学出版社，1996爱德华.夏皮罗著中国社会科学出版社 ②中国经济学教育科研网-- ③中国高等财经教育信息网-- ④中国搜索_经济学 ⑤中国网--网上中国 一、课程性质、目的和任务 1．课程性质 微观经济学之首先是对马克思主义经济学而言的其次本课程所谓的“西方经济学”是在欧美发达国家的大专院校通行的课程，即经济学，英文为Economics ”,通常称之为主流派经济学课程目　　经济学素养西方经济学虽然是非马克思主义经济学，但由于它长期以发达国家市场经济运行为自己的研究对象，有许多理论和分析方法值得我们借鉴。宏观学好这门课程对我们认识市场经济，分析各类经济现象是大有裨益的。通过本课程的学习使学生系统掌握西方经济学的基本理论和分析方法，解市场经济运行的基本原理宏观，以学生分析问题和解决问题的能力；同时，通过必要的评论，使学生对西方经济学中的错误理论具有基本的鉴别能力。 （1）理解微观宏观宏观 （2）要求学生微观经济学的理论体系和要求学生掌握宏观经济学的理论体系和，特别强调掌握各部分理论之间的关系，以增强学生所掌握理论的系统性和整体性 （4）要求学生掌握每一部分理论的核心内容和；了解每一部分理论要解决的主要问题和分析问题的主要方法结合马克思主义经济学和非主流经济学的相关理论，了解某些理论的错误、缺陷和不足 （1）通过学习运用微观宏观经济学分析研究经济问题的基本方法，分析现实经济领域内存在的重点问题和焦点问题。 （2）培养提高学生运用微观经济学的基本原理参与企业管理决策中的经济决策能力。 （3）培养提高学生通过简单模型分析问题、解决问题和得出结论的能力。宏观经济学中涉及的模型较多，学生在研究和学习思路上要有相应的转变。在教学中，教师要注意引导学生使用数学方法分析问题，引导学生从微观分析方法向宏观分析方法转变。 3．课程教学改革和考核要求 （1）通过多媒体教学、课堂提问、讨论、课外作业等环节，要求学生微观经济学的理和要求学生本课程学习的相关知识本课程一般以具备微积分数学基础和一定的经济学基础知识为基本条件本课程 西方经济学研究的对象 理解：资源的稀缺性 掌握：稀缺性与资源配置 微观经济学与宏观经济学 理解：微观经济学 理解：宏观经济学 理解：二者的关系 西方经济学研究的方法（了解） 2．理解：商品需求和要素供给 3．理解：商品供给和要素需求 4．理解：一般均衡 第二节 福利经济学 1．了解：福利经济学概述 2．理解：帕累托效率 3．理解：交换的帕累托最优条件 4．理解：生产的帕累托最优条件 5．交换和生产的帕累托最优条件 6．理解：一般均衡与帕累托最优 7．了解：补偿原理 8．了解：社会福利函数 9．理解：效率与平等 第九章 市场失灵与政府干预（矫正） 理解掌握：市场失灵（垄断低效率、外部性、公共物品、不完全信息） 理解：微观经济政策（对垄断管制、解决外部性问题、公共产品的决定、解决不完全信息的思路） 第十章 国民收入（经济）核算 理解：国民收入帐户 熟练掌握：国内生产总值的含义 掌握：国民收入核算方法与公式 了解：其他经济指标与核算缺陷 第十一章 消费、储蓄与投资 第一节 消费--凯恩斯的消费理论 1．理解掌握：消费的含义与影响因素 2．理解掌握：消费函数与消费倾向 3．了解：居民消费函数与社会消费函数 4．了解：消费函数的拓展（特例） 第二节 储蓄 1．理解掌握：储蓄的含义与影响因素 2．理解掌握：储蓄函数与储蓄倾向 3．理解掌握：消费函数与储蓄函数关系 第三节 投资及其决定 1．理解掌握：投资需求与决定因素 2．理解投资的类型 3．理解掌握：投资函数 4．理解掌握：资本边际效率及递减规律 第四节 乘数原理与加速原理 1．熟练掌握:乘数原理 2．理解：加速原理 3．理解：几个重要的乘数 第十二章 国民收入的流转、决