关于大学英语课堂教学现状的分析与对策——泸州职业技术学院课堂教学调查问卷.pdfVIP

问 题 与 对 蓑于 学藏瓣操堂教学瑰虢赫分耩与对策 —一 泸州职 业技术 学：院课_堂教 学调 查 问i卷 ◇泸州职业技术学院外语系 唐丽丽 摘【 要】课堂是进行教学活动的最重要场所，提高大学英语教学质量的关键是课堂教学。通过对泸州职业技术 学院 (以下简称 “我 院”)高职生的英语课堂教学现状的调查和分析 ，了解 目前课堂教学中存在的Iq题 ，并通过分析 提 出解决 目前课堂教学中存在问题 的对策与措施。 【关键词】课堂教学 调查与分析 情景模拟 随着我国加人 W ／O，英语越来越受到社会各界的广 课堂教学。 泛重视。然而，尽管多年来英语教学积累了无数的宝贵 二、调查 内容与结果分析 经验 ，但迄今为止尚未形成一套完整的、科学的、能较 第一 ，关于 “目前英语学 习存在 的最大 问题是什 好适应我 国具体情况的英语教学模式 ，致使课堂教学效 么”，36．9％的学生选择 “口语”，20．4％的学生选择 “听 果一直不够理想 ，学生语言实际应用能力薄弱 ．以至毕 力”．19．9％的学生选择 “词汇和语法”，22．8％的学生选 业后难 以适应社会需要 。虽然造成这种原因是多方面的， 择 “阅读与写作”。在 “你认为教学哪些方面需要改进和 但课堂是进行教学活动的最重要场所 ，是学生学习英语 加强”中，38％的学生选择 “El语”；在 “你想参加什么 的重要途径之一。因此 ，提高大学英语教学质量的关键， 样 的英语班 ”中也有 32．2％的学生 选择 “提高听说 能 涉及根本 的、长远的、全局性的是课堂教学问题。为了 力”．从这两项来看，学生认为英语学习中最大的困难是 深入了解我院大学英语课堂教学的现状 。笔者抽取了一 语言输出问题的普遍倾向得到了印证。 部分大一学生进行了调查问卷 。 第二 ，关于 “你认为教师的角色应该属于哪一种 ”， 一 、 调查对象及调查方法 47．1％的学 生认 为是 “激发 者 ”，17．6％的学生认 为是 为了使调查结果更全面 、真实，具有效度 ，考虑到 “帮助者”．10．9％的学生认为是 “组织者”，11．2％的学 各个教师的教学方法 、课堂教学模式 、教学风格及不同 生认为是 “监控者”，13．2％的学生认为是 “指导者”，选 系、不同专业学生的需求有所不同，笔者对 6个系 12个 择 “激发者”的比例最高 ，说明能够引起学生情感体验、 教师所教授的 l8个班的学生进行了问卷调查。本次调查 能够激发和吸引学生主动学习的教师比较受学生欢迎。 问卷采用封闭式与开放式结合的形式 ，同时采用了定量 第三 ，关于 “你认为教师设计的课堂活动量如何”， 与定性的方法 ，涉及英语学习的最大困难 、教师的课堂 43．4％的学生认为 “较小 ”，32．6％的学生认 为 “适 中”， 角色、 目前 的课堂活动安排及学生最易接受 的课堂教学 11．3％的学生认为 “较大 ”，12．7％的学生认为 “很小”。 模式等方面 ，共 13个选择题 ，2个问答题。问卷采用不 这说 明能够促进师生之间、学生之间发生频繁而密切关 记名方式 ，由任课教师向学生发放 ．并当场收 回。问卷 系的多边性课堂交际活动还有待增多。而在与课堂活动 共发 出900份 ，有效收回885份 ，有效收回率为98．3％， 相关的问题 “哪种课堂教学活动形式使你受益最大”中， 数据统计分析以百分比计算。根据 问卷调查反映的情况 ， 比例最大 的35．1％的学生选择 “学生个人发 言／陈述”， 笔者还随机抽取了36名学生作为访谈对象。为了让访谈 也说明学生需要更多的实践和表现的机会。 对象能够就所讨论问题畅所