河北省赞皇县第二中学九年级物理全册 第16章 第3节 比热容教学案（无答案） 新人教版.docVIP

比热容 教学目标 1、知道物质的比热容，比热的单位及其读法。2.知道比热是物质的特性，会查物质的比热表。3.会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。 教学重点 热量公式 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 【自主学习】 1、烧水时，水吸收的热量与水的质量有什么关系？与水温升高的多少有什么关系？ 结论：对于同一种物质，它吸收的热量与__________和_____________有关。 2、对于不同的物质，如果它们的质量相同，温度升高的度数也一样，它们吸收的热量是否相同？ 3、定义：__________的某种物质温度升高______所吸收的热量叫做这种物质的比热容。表示符号：________。 4、单位：_____________，读作：__________________。 5、意义：比热容是物质的一种_________，不同物质的比热容一般________。 6、水的比热容： （1）大小：c水＝______________。 （2）意义：质量是1kg的水温度升高1℃吸收的热量是_________________。 【思考】 1、热量的计算： 已知铝的比热容是0.88×103J/(kg·℃)，这表示质量是1kg的铝块温度升高1℃时吸收的热量是0.88×103J。计算：把质量为2kg、温度为30℃的铝块加热到100℃，铝块吸收的热量是多少？ 2、如果以