官地寄宿制小学三年规划.docVIP

官地寄宿制小学“读书工程”三年规划 （2015-2017） 书是人类宝贵的精神财富，是取之不尽的文化宝藏，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。为全面实施素质教育，弘扬社会主义核心价值观，进一步推动书香校园建设，促进教师专业化成长和学生全面发展，全力打造学习型教育文化品牌，根据上级部门要求，结合我校实际特制订如下读书工程规划。 指导思想 以“深化课程改革，全面推行素质教育”为目的，以师生共读为主线，以形式多样的活动为载体，着重培养师生的阅读兴趣和阅读习惯，构建以“书香校园”为主题的内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 总体目标 大力实施科教兴校战略和人才强校战略，构建学习与实践相结合的长效机制，营造好学上进、精益求精的学习实践氛围，强化“书香校园”建设，办人民满意学校。 不断提高我校教师的思想水平和教育教学素养，不断促进教师将教育教学理论和实践融会贯通，把读书的收获转化为实践智慧，转化为进取热情。用“读书——实践——写作”的教育生活方式，全面提高教师综合素质。 激发学生读书热情，培养学生读书兴趣，强化学生读书意识，养成读书习惯，增强学生的阅读能力和表达能力，开阔学生视野。开展丰富多彩的读书活动，营造浓厚的读书氛围，促进素质教育全面实施。 实施对象：官地寄宿制小学全体师生。 实施步骤与主题安排 三年一个周期，每学年一个主题 2015年为推进年，主题：悦读、积累、应用 2016年为巩固年，主题：碰撞、引领、发展 2017年为提高年，主题：侵润、寻真、悟道 主要内容与实施时间安排 加强基础工程建设（2015年3月） 统一思想，提高认识 在教师中倡导“书香为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。 在学生中倡导“我读书、我快乐”的思想，创建班级读书评比制度，激发和促进学生阅读兴趣，让学生养成多读书、好读书、读好书、读成本的书的良好习惯。 在家长中倡导“读书才能改变孩子人生”的思想，让家长配合学校共同推进读书工程的实施。 建章立制，规范管理。(2015年3月) 建立图书管理制度、活动评比制度、管理员职责等 文化引领、氛围促进 （1）利用上级教育主管部门配发、学校自筹自买、倡议家长购书等渠道，充实和更新学校阅览室和教室读书角的藏书。 （2）廊道建设突出读书文化，读书角的布置适合儿童心理特点，教师阅览室布置得当。创造出优良的校园文化、优雅的读书环境。 （二）加强活动工程建设。 1、学生读书活动 (1)全班共读（每学期至少两本），利用两节联排的阅读指导课开展阅读、指导、交流、表演等活动。 (2)自主阅读（按官地寄宿制小学小学各年级星级评比规定的最低字数为标准完成自由阅读），班内由语文教师对学生阅读情况进行检测评比。随时的进行读书笔记的书写和读书推介卡的制作。（注意教师在布置任务时要尊重学生的兴趣，不要为积累而积累、为资料而资料）。 (3)每年4月2日为儿童读书日，所以确定4月份为官地寄宿制小学上半年读书月，开展多种多样的读书考评、竞赛、交流活动。 （4）每年的11月份确定为官地寄宿制小学下半年读书月，开展多种多样的读书考评、竞赛、交流活动。 阅读与听读同步，经典书籍与经典电影同步。利用晚睡前为学生提供故事、评书等声音素材，解决学生听读的训练要求。如果全班完成一本经典的、有改编影视素材的共读书目，组织全班利用多媒体观看改编电影，激发和培养学生阅读兴趣。 教师读书工程 一个教师的健康成长，必须养成阅读、思考、写作、研究四种习惯。通过教师的读书工程，改变“教者不读书”的怪现象，激发教师读书的内驱力，培养教师良好的阅读习惯，促进教师的专业化成长，让每个人都能“带着书香做教师”。 (1)每天确定下午第一、二节课为专业书籍的阅读时间，每周八和周九分批开展阅读感悟、收获的积累，定期开展阅读交流会。 (2)组建读书社团，把爱读书的教师、致力于学生阅读教育的教师吸纳入教师读书社团，由社团负责人组织教师自由选择书目阅读，定期开展读书交流活动。 （3）积极开展读书指导的示范课、评比课活动。推进学生广泛阅读的有效性。 （4）开展相关课题研究，开发校本教材。鼓励教师参与和阅读有关的课题研究，以课题为抓手，形成浓厚的科研氛围，最终开发适合学校实际的读书校本教材，保证读书活动的务实、高校开展。 纳入课程计划、强化阅读指导。 各年级每周开展两节的阅读指导课，教师要有具体的阅读指导，提高阅读效能，培养阅读兴趣。 保障措施 建立注重过程管理的检查和考核机制，确保师生真读书，读书水平、独处能力、读出情怀。 成立组织、分工明确。确保读书过程有人管、有人抓，吧各项工作落到实处。 读书工程领导小组 组长：刘清海 副组长：王利杰 杜艳新 隋永斌 成员： 南波 李翠琴 孙艳红 刘慧玲 张智慧