高中语文《鸿门宴》课堂实录.docVIP

《鸿门宴》课堂实录　　安徽省蚌埠市第七中学吴金昌邮编233000 　　班级：高一（9）班　　时间：2007年9月29日上午第三、四节课　　一、教学设想　　《鸿门宴》长期以来都是语文课本的保留篇目，这篇课文研究重点多集中在项羽、刘邦两个人物的性格分析上。然而人物性格的分析既不能超越课文，放到整个《项羽本纪》中去分析，也不能简单的贴标签。既是《鸿门宴》这一部分的教学，我们就要从这一部分文字中去分析项羽、刘邦两个人的性格。　　性格是一个人对待周围的人的态度，教学中应引导学生从项羽、刘邦二人对待对手、部下、内奸、内应的态度去分析，同时要提醒同学人物的性格是复杂的，要注意从散落的细节中去进一步挖掘人物的性格。　　二、学生情况　　高一（9）班是我校的快班，学生的基础在同龄人中属于中等偏上水平。通过入校以来近一个月的引导，学生基本上养成了自主预习的习惯，借助资料和课下注释，学生大多能读懂课文的意思。　　三、教学目的　　1、积累文中重点字词、句式。　　2、结合故事情节分析项羽、刘邦的性格特征。　　3、探究“鸿门宴”在楚汉战争中的意义。　　四、教学步骤　　1、了解司马迁和《史记》　　2、梳理故事情节，穿插字词、句式教学　　3、探究“鸿门宴”在楚汉战争中的意义　　4、分析项羽、刘邦的性格特征　　师：今天我们学习第6课《鸿门宴》，这篇课文节选自《史记》，作者司马迁。