浅谈高校图书馆创新教育.pdfVIP

熬童夔堂 浅 谈 高 校 图 书 馆 创 新 教 育 卢淑鑫 ( 酒泉职业技术学院，甘肃酒泉735009) 脯要】高校图书馆在 创新教育中有着重要和地位和作用，创新教育的实施给图书馆带来的变化 ，高校图书馆培养创新 人才为 目标的具体 做法 。 鹾键词】高校 图书馆 ；创新教育；人才 国家教育部启动 “新世纪高等教育教学改革工程” ，目标之一是 找资料，做好课前准备。图书馆工作不仅是知识创新、科学劳动的前期 “建设有利于培养大学生创新精神和实践能力的教学条件保证体系 ”。作 劳动，同时还是课堂教学创新必不可少的前期环节。此外，教学课程体 为高校三大支 柱之一的图书馆，如 何以创新教育为契机培养 创新型人 系的改革增加了实验、实训、调研、科学研究等环节的比重，而这些环 才 ，加强 图书馆 自身建设与发展 ，是一个非常重要的问题。 节的成功组织，同样对图书馆有着很强的依赖性，使图书馆的教育职能 一、裔校图书馆在创新教育中的地位和作用 得到进一步扩充和加强 。 创新教育是高等学校在注重学生素质教育和个性发展的基础上，采 二、创新教育的实施使 图书馆格局发生了变化 取各种教育手段，培养学生的创新素质，提高学生的创新能力和水平， ( 一) 目标创新 以培养能适应新时代需要的创新型人才为最高且标的高等教育模式。与 传统教育体制下，高等学校图书馆永远处于 “第二课堂”的从属地 传统教育相 比，创新教育倡导的是一种 以教师为主导、学生为主体的教 位，只是对第一课堂的巩固和补充， 目标创新的实施使图书馆的职能从 学方式，更注重改革教学方法，培养学生的创造性思维，更重视知识的 “第二课堂”向 “学习中心”转变。学生对图书馆的利用不仅是巩固课 积累以及实验、调研、科学研究等手段的实施 。传统教育中，高校图书 堂知识的需要，而且成为有效接受课堂教育的充分条件 。图书馆教育的 馆一直作为教辅机构存在 ，扮演着 “知识宝库 ”、 “第二课堂 ”的角色。 自由性、可选择性，图书馆信息资源的系统性、完整性，多媒体技术、 创新教育的实施，激发了图书馆作为重要教育机构的职能，其地位和作 网络化技术在图书馆教育中的应用，使图书馆的教育地位 日渐上升，与 用得到进 一步提升和加强 。 课堂教学平分秋色，成为师生们理想的学习中心。可以预言，今后大学 ( - -) 方便学生积累知识 生在图书馆查找文献、阅览文献、进行 自学或在因特网上浏览的时间将 知识的积累是创造力培养的基础 。刨新是对前人或他人经验成果综 远远超过课堂学习的时间。这一转变同时还将带来图书馆工作 内容的转 舍利用的基础上提出的新观点、新理论、新方法、产生的新成果。大学 变，如 由单纯指导学生阅读的 “导读”向全面指导学生学习的 “导学” 生知识的主要来源，一靠课堂，获得专业知识的教育，二靠图书馆，获 转变。导学内容包括指导学生 “学习如何学习”，掌握 “知识 的知识 ”， 得广博通用知识的教育 。钱学森说过： “创造性思维往往是在不同学科 培养学生熟练地使用多种工具书查找文献资料的能力，检查数据库的能 知识和思维方式的交叉渗透 中产生 的。”茅 以升 曾说： “许 多知识都是 力以及在因特网上获取知识和信息的能力。这意味着图书馆要做到尽量 互相联系的，要想学得深，在某一方面作出成绩，首先就要学得广，在 完美，把最好的信息，用最方便的方法，在最好的时机，送到最需要的 许多方面有一定的基础 。”至理名言，精辟地阐明了知识的积累和创新 人手 中。 的关系。图书馆是知识的宝库，积 淀着厚重丰富的科学文化 底蕴和内 ( 二) 服务创新 涵。图书馆的知识除具有丰富性、新颖性的特点外，最重要的一条是汇