关注新课程背景下的高三教师的心理健康.pdfVIP

考试 周刊2009年第52期 关注新课程背景下的高三教师 的心理健康 林 国海 (泉州师范学院 附属鹏峰中学，福建 南安 362300) 如今，中小学生的心理健康教育已经得到社会各界充分 及学生 的心理健康 ，更好地启迪学生 。促进新课程改革 的发 的关注 ，每个学校都建立咨询室、开设心理热线 电话 ，有些学 展。因此，教师心理健康的问题是十分重要的。应该成为教师 校定期还有心理讲座等各种形式的活动 。可是 。有多少学校 心理研究的一个重点，引起教育界和学术界的广泛关注。一个 有针对教师的心理健康的措施呢?教师的心理健康问题如何 心理不健康的教师如何培养出自信从容。以宽松的心态面对 呢?教师的心理健康 问题对新课程改革有影响吗?作为一个 高考的学生呢?教师应尽量消除污染学生心理健康的源头，让 学校的校长。新课程改革的带头人 。有几个人关注过这个 问 每位教师都担当起学生的心理保健的重任，发挥教书育人、言 题呢?我多年从事着高三毕业班教学工作 ，现结合教学实践， 传身教的典范作用 ，引导学生养成正确的世界观、人生观和价 谈谈高三的教师心理健康 问题，以引起社会对教师心理健康 值观。要一个被心理问题所困扰的教师硬撑着低效率地工作 的关注 。 是没有任何意义的，其结果很有可能是教师把他的消极情绪 一 、 高三教师心理健康的重要性 投射到他所教的学生身上 ，给学生的心理造成不 良影响。所 高考是牵涉到千家万户的大事 ，很多人知道学生对高考 以，关注高三教师心理的健康是学校毕业班教育工作中不容 的心态很重要 ．高三学生要做好心理健康工作 ，可是有人关注 忽视的方面 。 过高三教师的心理健康的重要性吗?如果高三教师没有健康 二 、关注高三教师心理健康 问题 的心理状态 ，试想高三学生 的学习状态又会如何呢?理论和实 (一)高三教师工作任务重、压力大。 践证 明，在教学活动中，教师对学生 的影响是深刻、长期、潜移 新课程改革在许多知识及教学理念上有较大的改变 。高 默化的，教师素质对能否实施新课程理念起着决定性的作用。 三教师不仅仅要和学校非毕业班的教师一样对新课程的理念 教师心理不健康，受害最大的是学生。教师心态的一点点偏 进行实施和实践，同时升学压力也压得他们喘不过气来 ．学校 差 ，就会表现在行为、语言等活动中，会对学生的心理造成一 向他们要质量 ，家长 向他们要成绩 。使得许多有多年班业班工 定的影响。在一定程度上。新课程改革的成效取决于教师的所 作经验的教师都有些不能适应。过重的压力，使得部分教师睡 作所为。教师心理健康作为教师心理素质的一个重要反映和 眠不足、身心疲惫，身体处于亚健康状态。 指标，不仅有利于教师在职业生涯上的发展，使其更快地 由新 (二)学校 只重视成绩 。不关注教师。 手型教师成长为专家型教师，而且有利于教师 自身身体健康 不少学校为了升学率，从高二假期开始就进行补习．整个 显得尤为重要 。 犹新 ，并尽力效仿。可见 。名师对学生一生发展的率先垂范作 特级教师于永正说：“保持教育理性状态的前提是群体具 用是多方面 的深远 的。 有反思能力。而名师就是处于反思的 多‘震地带 ’。他们在反思 五 、创新 宏观 的教育，也在反思教育的细节 ；他们在反思历史，也在反 名师要善于学习和敢于创新 ，努力促进 自己的专业成长。 思现在，尤其总在反思 自已。名师是我们教育界反思状态的发 名师主要是通过 自身的学识、修养、能力来获得学生、家长、社 动机——他们启发我们 。这便是名师的价值。”特级教师、苏州 会 、国家等公共空间的认同，从名师成长的机理看 ，学习和创 工业园区第