好读深思 触类旁通.pdfVIP

黧 。 ≯≯ 0 ； # # 渊 黼 赫 罄 ： 、 好读深思 触类旁通 ◇陈柏华 0 00 我因家庭的不幸14岁始入学读书，一年半后，进 进师范之后 ，由于学校给我们 留有很大的 自主学习空 入中学。1979年考入如皋师范学校，于是我的人生走 间，除了规定必修的一些课程外，各人完全可以根据 向就这样被确定了。其实我从来就没有想过做教师， 自己的兴趣选择 自己喜欢的书读，而且如皋师范的藏 如果说我 曾经有过什么理想的话，那就是 曾希望 自己 书十分丰富，在学校教育的影响下我的读书方 向发生 成为一名手到病除的出色中医，在读初 中时我就 曾费 了变化，我做中医的梦被渐渐地冲淡了，尽管我最终 过很大精力读过不少中医药典籍，并常给一些疑难病 没有能够走上中医这条路，但曾经我学到的中医药及 人问诊拟方 ，并立志要攻克 “恶性肿瘤”这一顽症 ， 相关的一些中国古代文化方面的知识 ，尤其是读中医 完全不知天高地厚，很有点初生牛犊不怕虎 的愚勇 。 药典籍时形成的一种潜在的趣味却在暗暗地左右着我 1979年我高中毕业 由于 自信心不足报名参加 了中专考 对书的选择 ，我总是有意无意地偏在古籍方面 ，并渐 试 (那一年国家大专与中专分别考试的)，记得考试 渐地把阅读重心转移到唐代诗歌上。一部当时北京出 之后我第一志愿填报的是无锡的一所中医学校，谁知 版社出版的 唐诗选注 我朝夕诵读，自己给 自己规 体检之后我色盲 ，当时的班主任老师费了很多心思赶 定每天背一首短诗，长诗也分段分节限时背诵。为了 到县城招生办托人帮我把第一志愿改成了 “师范”。 提高背诵效率 ，我总是根据 自己的生活体验对诗歌的 詹 七 彪 出 出 止 最后，我以美国一所中学教务处的座右铭作为结 教师 自己的事情 ，如教师的成长一定是通过与学生联 束语：如果你昨天的成绩显得很了不起，说明你今天 系在一起 的，如果说你们 的成长 ，恰恰是从你们 的 做得还不够好 。没有最好，只有更好 。愿在座的起点 学生那 儿，印证 了你们 的成长，学生 的成长就是你 远高于我的未来同行的教学之路越走越宽，在平凡中 们 的成 长 ，你们 的成 长同时也 包含 了学生的成 长。 书写你的人生传奇 ! 这也许就 印证 了我们 的古训 ，就是 “教学相长”， 其实教师专业发展就是在教 学相长的意义上发展上 点评 (南京师范大学教师教 育学院院长．教授、 去 的。第三点，我认 为能够在教师职业生涯 中不断 博导李学农)：作为教师教育者，究竟怎样来帮助教 成长的老师应 当是别具慧眼的，假如说我们 面前现 师专业成长，我谈三点看法 ：第一是要机遇 ，刚才王 在有一张纸 ，我们看来这是一张普通 的纸 ，但是 ， 老师讲 了他 的成 长得益于很 多机遇 ，但是这些机遇对 剪纸艺术家可以把这张纸 变成精 美的艺术品，同样 于我们每个人来说都存在，问题是 自己是否能够抓住 是教英语 ，一位优秀的英语老师 ，他 能让学习者感 这样