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小 学 教 学 研 究 如何在语文教学中培养学生自主学习的能力 郝立粉 (柏乡县南阳小学，河北 柏乡 055450) 摘要：在语文教学中培养学生 自主学习能力，可以从以下 (三)采用 “竞争”方式．激励每一个学生 自主学习的意愿 几个方面着手 ：营造民主、平等、和谐的学习气氛 ，激发学生的 心理学研究表明．人脑处于竞争状态的效率要比平时高得 学习兴趣 ：采用各种手段 ，调动学生 自主学习的积极性、主动 多。“石本无火，相击而发光”，教学实践也反复证明，学生即使 性 。培养 自主学习意识。包括老师精心设计每节课 的导语，用 对智力竞赛活动毫无兴趣．因渴望竞争取胜而产生的兴趣，也 赞美的语言鼓励学生：采用各种方法激发学生的学生热情和 会使他们忘记事件本身的乏味．而会兴致勃勃地投入到竞争 兴趣：教给学生学习方法，逐步培养学生 自主学习的能力。 中。为此 ．我时常把课堂变为 “智力竞技场 ”，积极创设竞争氛 关键词 ：语文教学：自主学习 围．在课堂上开展各种 自学比赛 。如速读、速记 比赛，分组抢答 比赛等．学生跃跃欲试 。快速抢答，兴趣盎然，调动了 自主学习 二十一世纪，科学技术飞速发展 ．知识更替 日新月异，我们 的意愿。 的未来充满希望、竞争。我们的生活存在机遇、挑战。适应社会， (四)采用 “讨论法”．增强学生参与的热情和积极性 寻求发展 ．改变命运的制胜法宝就是终生学习，这就要求我们 在教学中．对于一些有深度、有难度的文章，教师费尽心 教师不仅要教学生知识．更要教会学生 自主学习。因此，培养学 力地分析讲解．要求学生接受，不如让学生 自己动脑、动 口，发 生 自主学习的能力是非常重要的。在多年 的语文教学实践中， 表 白己的意见和见解 ．因为通过 自己思考得来 的往往会更深 笔者特别注重从以下几个方面来培养学生的 自主学习的能力 刻。在这种情况下，可采用讨论的方法。如在 《田忌赛马》的教 一 、 营造民主、平等、和谐的学习气氛．激发学生的学习兴趣 学 中，对人物性格特点的理解 ，需要学生动脑筋、细琢磨 ，通过 美 国心理学家罗杰斯认为 “成功的教学依赖于一种真诚 的 讨论让学生各抒己见．充分发表 自己的看法。这样，每位学生 理解和信任 的师生关系 ．依赖于一种和谐安全的课堂气氛”。在 都有动脑筋、动嘴讲话的机会 ，促使学生对 问题能更准确地把 教学中．教师要始终营造民主、平等、和谐的学习气氛，充分给 握和理解 。实践证明．讨论式教学方法 ，有利于落实学生在教 予学生质疑 、讨论、辩论、总结的机会 ，让学生全员发动、全程介 学中的主体地位。有利于学生参与教学．有利于相互启发、相 入、全方位参与，减少对学生的行为和思维的限制，使学生感到 互促进 ，有利于激活思维、启迪心智。 自己是学习的主人 ．具有主人翁意识 。尊重学生人格 ．与学生平 (五)启发学生质疑，培养学生主动探索，勤于思考的意识 等合作 ．师生共建一个共 同探求与发展 的基础 ．给每一个学生 古人云：学起于思，思源于疑。在教学 中．我总是让学生提 “成功”的机会 ，使学生在愉快的心境下接受知识，进而形成稳 出 自己的疑问。然后让学生讨论交流 ．我只是引导点拨学生思 定的学习兴趣。在某种意义上讲 。带着积极性学习课程的学生， 考 。这样 ，课堂教学变成 了 “以学生为中心”。“以发展学生 自主 应该 比那些缺乏热情 、乐趣或兴趣 的学生 。或者 比那些对学习 学习为中心”，从而培养了学生 自主学习、自主思考的意识。 材料感到焦虑和恐惧的学生 ．学习得更加轻松、迅速。 三、教给学生学习方法 。逐步培养学生自主学习的能力 二、采用各种手段 。调动学生 自主学习的积极性、主动性 。 “授之以鱼，不如