抓好班主任队伍建设是做好德育作的关键.pdfVIP

在新时期的学校工作中，班主任的责任更重、要 工作经验交流会，构建交流平台，开展菜单式培训， 求更高、任务更具体。加强班主任队伍建设，对于贯 构建班主任学习共同体，引导班主任用理论充实理念 ， 彻党的教育方针 ，全面推进素质教育，扎实有效地提 有效地促进班主任的专业化发展。 高高等师范学校的育人水平具有十分重要的意义。因 (二)通过学习，提高班主任 的素质修养 为，班主任在学生学习生活乃至人生成长中扮演着非 班主任 自身要注意加强修养 ，不断学习，自我充 常重要的角色 ，他是班级工作的组织者 、班集体建设 电，自我加压，言行一致，表里如一；要有丰富的情 的指导者、学生健康成长的引领者 ，是学校思想道德 感体验，对生活充满激情和热爱，善于发现和感悟生 教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质 活美 ，积极创造生活美。只有这样 ，才能体会出班主 教育的重要力量 。我校历来重视班主任队伍的建设， 任的教育幸福感。幸福是教育的本真要求，是教师专 在实践中进行 了一系列的尝试 。我们的体会是：抓好 业发展的动力，是教师专业发展的境界。在促进班主 班主任队伍建设是做好德育工作的关键。 任的专业化成长的工作中，为了帮助年轻班主任尽快 成长，我校实施班主任 “青蓝工程”，通过以老带新、“结 一 、 强化学习，促进班主任的专业化成长 对子”、 “一帮一”的方式 ，选择有威望的老教师在实 践中 “传、帮、带”，以他们的高尚师德、敬业精神和 随着学校的发展 ，近年来，我校班主任队伍呈现 丰富经验来感染和指导年轻班主任，强化班主任老师 出年轻化的特征，他们是学校发展的生力军，也是学 的敬业精神，形成强烈的责任意识。教9币的劳动，很 校师德建设的重要对象。学校发展的优劣在很大程度 难用严格的时空、具体的标准来度量，忠于职守、尽 上取决于班级工作的好坏 ，用我们 自己的话来说就是 职尽责是每位班主任老师的责任和使命，要无愧于事 “郡县治，天下治 ；班级治，学校治”。学校明确提 出 业 、无愧于学生、无愧于 自己，形成强烈的责任意识， “学生管理以思想道德教育为先，以职业道德教育、时 从而产生强大的工作动力。 事教育贯穿德育为基点，以多样化的校 园文化活动为 (三)通过学习，引导班主任立 志做一名优秀的 载体，全面提升学生的综合素质”的管理理念，切实 教 师 加强班主任队伍建设 ，首先从班主任队伍的思想建设 研究表 明，从一名新教师成长为一名优秀教师要 人手 。 经历一个过程 ，同时教师在不 同的成长阶段所关注的 (一)通过学习，提升班主任 的教育理念 问题也不同。美国著名教育和心理学家福勒和布朗根 思想是行动的指南，有思想 ，就会有方法 ，有思 据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题 ，把教师 想，就会有创新。每年度我们都要在德育工作计划 中 的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个 制定读书活动计划 ，结合书香校 园的建设活动 ，定期 成长发展阶段。其中关注生存阶段是教师专业化成长 向班主任推荐国内外先进的教育理念书籍和优秀的教 的初级阶段，关注情境阶段的水平高于关注生存阶段， 育文章，通过走出去、请进来等方式，加强班主任的 因为这个阶段的教师已经进入了 “熟练期”，关注学生 学习研究，在增强班主任责任感的同时，引导班主任