谈小学素质教育中思维能力的培养.pdfVIP

素 质 与 能 力 谈 小学素 质教 育 甲，黾维 能力 的培 养 周德强 (秦皇 岛市海港 区大乐安寨小学 ，河北 秦皇岛 066000) 小学数学教学大纲指出．小学数学教学 。要使学生不仅长 师没有一种献身科学的精神是不可能的。作为一名数学教师， 知识 。还要长智慧；不仅要重视基础知识的教学 ，还要注意培 要甘做 “蜡烛”、甘为 “人梯”，能用 自己的全部聪明才智给人光 养计算能力．注意逐步培养学生初步的逻辑思维能力和空间 明、助人攀登，引导青少年走向未来，使之成为合格的接班人。 观念 。这说 明培养能力是数学教学的任务之一。大量的教学事 (二)数学教师应具有系统的专业知识和较好的文化修养 实证 明．学生掌握一定的科学思维方法 ，形成一定的数学能 做一名优秀的数学教师．不但要有培养下一代的强烈责 力 。不仅有利于他们掌握知识 更有利于其全面发展 ，成长为 任感 ．有将毕生精力献身教育事业的坚强决心，更应有系统的 符合时代要求的合格人才。这也是实施素质教育的重要 内容。 数学专业知识．有努力学习钻研专业知识、教学理论和积极实 那么．何谓素质教育?在小学数学教学中如何进行素质教育? 践的顽强意志 因为无 “能”的教师决不可能带出有 “能”的学 我作为一名普通的小学数学教师．结合 自己的教学体会浅谈 生。要激发学生的求知欲和浓厚的学习兴趣，数学教师对 自己 以下几点认识 所教的知识必须融会贯通．得心应手．同时要有一定的文化修 一 、 我们对素质教育的理解 养 。因此 ，数学教师只精通专业知识是不够 的，必须广泛学习 根据近代一些教育家 的看法 ．概括地说 ：素质教育是指 国 自然科学和社会科学的有关知识，开阔视野、勇于创新 ，不断 家强制的、平等的面向全体学生．全面提高学生的思想道德科 改革教育思想。只有这样才能达到给学生一杯水 、自己要有一 学文化、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动、灵活地发 桶水的要求．才能不断给学生注入新的 “营养”．使其素质不断 展学校教育活动。它是以全面提高公民各方面素质、培养能 提高。 力、发展个性为 目的的教育。全方位地说，素质教育具有六个 (三)数学教师应具有较强的教学能力与实验操作技能 特征 ：强制性 、平等性、全面性、社会性、未来性、创造性 。 数学教学任务 的完成 ．学生能否学到有用 的知识 ，主要在 二、推行素质教育。小学数学教师应达到以下素质标准 于教师是否有高水平的教学能力与实验操作技能。这种能力 振兴民族的希望在教育．振兴教育的希望在教师。而素质 要求教师：首先具有扎实的教学基本功。包括语言表达、板书、 教育本身对教师素质的要求是高水平的．大体可概括为以下 板图和动手操作几个方面。数学教师必须学会普通话 ．语言必 几个方面： 须条理清晰，有启发性、引人人胜。教师的板书、板图必须条理 (一)数学教师应该具有崇高的献身科学精神 清楚、脉络准确分明．规范精练。其次。数学教师还应具备动手 作为一名数学教师 ．首先要热爱教育事业 ．热爱 自己所教 操作的实验技能 这种素质包括实验技能方面的素质和实验 的学科 。数学是一门基础学科 ．科学技术是第一生产力 ．而一 教学方面的素质，二者缺一不可。 切科学技术都离不开数学知识。要把数学知识传授给学生．教 三、选用恰当的方法 。培养学生的思维能力 。提高学生智 新意识 (三)营造 良好氛 围。优化写作心境 教育学家赞科夫曾说过：“只有在学生情绪高涨 ，不断要 求向上 ．想到把 自己独有的想法表达出来的气氛．才能产生出 丰富多彩 的那些思想、感情和词语。”因此教师要在作文课