2014-2015学年高一语文同步课件4.11包身工4（新人教版必修1）.pptVIP

包身工制度是20世纪半殖民地半封建社会的产物，现在学习这篇报告文学是否还有现实意义。你是怎样认为的？ 观点交流：观点一：（部分学生观点） 到了现代社会，这种制度已不复存在，工人的生活、工作有了很大的保障，所以再学习这样主题的作品有点落后。 观点二：虽然包身工制度已经不存在了，但同样的管理工人的手段还在个别地方零星存在着，我们常常用“现代包身工”来指代这些遭受不公正待遇的工人。我们可以继续关注类似的社会问题，比如农民工问题。 观点三：课文虽然是老文章，反映的也是上世纪初的事情，和我们的时代有些隔膜，但文章中表现出一种社会责任感、一种对于人的尊严和生存权利以及劳动权利的尊重，这些情感是永恒的。从这个角度讲，文章仍然有它的时代意义和人文内涵，可以引导我们关注现实，培养社会责任感和人权意识。 一、基础积累（12分，每小题3分） 1.下列加点字的注音完全正确的一项是 A.夏衍（yán） 怜悯（mǐn） 荤腥（hūn） 搽粉（chá） B.揩油（kāi） 契约（qiè） 拷绸（kǎo） 蠕动（rú） C.骷髅（lǒu） 弄堂（nònɡ） 缜密（zhěn） 皮辊（ɡǔn） D.游说（shuì） 惺忪（xīnɡ） 籼米（xiān） 栅栏（zhà） 【解析】选D。A项，“衍”读yǎn；B项，“契”读qì；C项，“髅”读lóu，“弄”读lònɡ。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2.下列词语中字形完全正确的一项是 A.蠕动 蹒跚 皮辊 船舷 B.拎着 贿赂 欧打 譬如 C.呻吟 虐待 嗑睡 铁锭 D.屏障 拗断 轧钢 呕气 【解析】选A。B项，欧—殴；C项，嗑—瞌；D项，呕—怄。 3.下列加点的熟语运用错误的一项是（ ） A. 如我们所知，法官庭审及裁判不但有生杀予夺的司法职 能，还肩负宣扬法治，实现公正的社会职能。 B.地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房重建基本 完成，学生提前搬入新校园……纷至沓来的重建喜讯报告着 灾区的重生。 C.考场上他三差二错，结果成绩考得很不理想。 D.三年之内，由带工的供给住食，介绍工作，赚钱归带工者 收用，生死疾病一听天命，先付包洋十元，人银两交。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【解析】选C。生杀予夺：指统治者掌握生死、赏罚的大权。纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。三差二错：常指意外的事故。一听天命：完全听凭上天的安排。 4.比较下列每组句子里两个句子的句式，选出表达效果最佳的一项 ①长方形的，红砖墙严密地封锁着的工房区域，被一条 水门汀的弄堂马路划成狭长的两块。 ②一条水门汀的弄堂马路，把长方形的用红砖墙严密地 封锁着的工房区域划成狭长的两块。 ①她们躺的地方，到了一定的时间是非让出来做吃粥的 地方不可的。 ②她们躺的地方，是到了一定的时间要让出来做吃粥的 地方。 （1） （2） ①粥菜？是不可能有的。 ②粥菜是不可能有的。 A.②①② B.①①① C.①②① D.②①① （3） 【解析】选B。（1）①是被动陈述句，以被动者“工房区域”为陈述对象。②是主动陈述句，以主动者“弄堂马路”为陈述对象。联系上下文，这里着重介绍的是监狱般的“工房区域”，所以必须用被动句式，才能表达准确、语气连贯。（2）①句是双重否定表示肯定的陈述句，并用“是……的”强调了语气。②句则是没有强调语气的肯定陈述句。（3）①句中的“粥菜”单提出来，一顿一问，起强调作用，突出包身工的饮食极端恶劣。②句是一般陈述句，显得很平淡。 二、阅读鉴赏（30分） （一）阅读课文第1～7段，完成5～8题。（12分） 5.“蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了”一句中，为什么用“蠕动”而不用“起床”？作者为何用“猪猡”来称呼包身工？（3分） 答：_______________________________________________ 【解析】本题考查重点词语在句中的意思，需结合前后语意的内容来理解。词语内涵之意也需作对比理解。 答案：使用“蠕动”一词，说明这些与我们同龄的花季少女已经不被看做人，而被当成了“生物”，她们没有人的生活，更没有人的尊严。“猪猡”是资本家对包身工的侮辱性称呼。作者称呼包身工用的是借代，以此来表现包身工非人的待遇。 6.“在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便”、“半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地