中学数学学业不良的转化.pdfVIP

3O 翰 IIAOXUEIIAOLIU 7．记。记 主要指在听课时怎样做笔 誊 记。我认为，数学笔记在于记住有代表性 的而教材上没有的难题 ，特殊的解题方 河北武强镇中学 刘晗 法，以便记一解十。 关键词：环节 思考 重难点 别重要的一环节，一个题 目读通 了，读懂 8．议。议的形式主要是讨论，在新课 教学有法，但无定法。下面是我在教 了，自然也就理解了，会做了。 学习之后，针对学生提出的问题，或课后 学中常采用的环节教学法。不过并不是 4．听。现代数学课堂重练，重讨论 ，重 的思考题，或教师对提出的自学题分组 说在每一节数学课 中每个环节都要用 交流 ，重探索，而淡化了讲 ，即要求精讲。 进行讨论，各抒己见，然后教师加以综 到。一节课抓住几个环节也就够了。所有 精讲不等于不讲 ，既有讲便有听。当然有 合、分析 ，既活跃 了课堂气氛 ，又锻炼 了 环节中每一环节所 占时间，哪一环节需 时学生不爱听，教师也得进行一点反省。 学生的思维、口头表达能力。 “议”有时也 强化或减弱，则须因内容、因学生而定 ， 5．思。思即思考。即听课要动脑，即深 会发生争论。争论时，争论的双方都处于 不可强求一律。 思。为什么要深思?一，深思才能解惑，故 高度紧张状态。一方面，当仁不让地阐述 数学教学的环节是 “预、题、读、听、 孔子说 “学而不思则惘 迷惑 ”。二，深思 自己经过认真思考后坚持的观点，争论 思、问、记、议、练、结”。 才能加深记忆。教育家苏霍姆林斯基说 ： 有助于强化记忆，开阔视野，拓宽思路 ， 1．预。臣口预习。预习有什么作用?其一， “你对问题思考得越深，记忆就越牢固。” 是一种行之有效的学习方法。 课前准备充分，为课堂专心听讲奠定基础。 三，深思才能更好的领会所学的内容。 9．练。对于数学课来讲，练习是以巩 其二，熟悉将要学习的内容，找出新内容的 6问。学数学要善疑好 问，因为学习过 固知识形成技能为 目的的实践训I练活 重点、难点、趣点及不理解的内容。其三，预 程就是不断地发现问题，提出问题和解决 动。学生从课堂中所学的知识，如果不及 习可以在新旧知识问架立桥梁。 问题的过程。从教师一方面来说，在数学课 时巩 固、复习，与实践没有结合起来 ，就 2．题。题有两层意思，即解题，有些题 中精心设问是很重要的。怎样设问，主要做 会稍纵即逝。 目需教师引导学生梳理、细解。题另一层 到以下三点：其～，精心设问，有利于深入 1O．结。结是把当堂学过的新知识进 含义是教师课前向学生出几个自学题或 理解新课内容。其二，精心设问，有利于抓 行全面归纳，使知识条理化 ；同时，也要 思考题，目的是为学生学习新课指路。 住重点，突破难点。其三，精心设问，有利于 注意把新知识纳入旧知识的体系之中， 3．读。数学教学中常常是重讲轻读， 培养学生良好的学习习惯，在新知识和已 使知识系统化。 重练轻读。其实 “读”也是数学教学中特 学过的旧知识之间搭起一座桥梁。 学业不 良学生有多方面的需要，其中 中学数学学业不 良的转化 最迫切的是爱的需要、信任的需要，他们 能从教师的一