在新课程背景下高中美术教学模式的实验探索.pdfVIP

2009年 1O月 新教师教学 0ct．2009 第 1O期 New TeacherTeaching N0．10 在新课程背景下高中美术教学模式的实验探索 钟玉琳 钟 垄 (江西省分宜中学，江西，新余 ，336600) 【摘要】在美术教学中单纯地运用传递一接 受式的传统教学模 式越来越 显示 出它的弊端。本文从教 师 的引导作用 、实施 自主性学 习教学模式的条件建构和引导 自主学 习的课 堂教学环节来阐述在新课程背景下 高 中美术教 学模式的创新。最后运用实例验证了教学模式的实用性。 【关键词】新课程 美术教 学 模式 探索 【中图分类号】G613．6 【文献标识码】A 【文章编号]1OOl--4128(2009)1O一0064—03 指导要差得多。为了更好地培养学生 的 自主学 习能 1 引言 力 ，应该把教学作为一个最主要 的途径 。 对于高 中生来说 ，学习任务很繁重 ，仅靠 自己的 《国家高 中新课程方案 》中指 出：创设有利于建 立新型学习方式 的课程实施环境 ，提高学生 自主学 摸索和观察来获得 自主学 习能力 ，显然会影响效率。 习、合作交流 以及分析和解决问题 的能力是新时期 那么，教师的引导和指导就显得极为重要，在具体 的 教育改革的一个重要 目标 。实施新课程方案的重要 美术教学环境 中，教师的引导主要体现在哪些方面 理念是教与学方式 的实质性变革 ，它是新课程改革 呢?从 以上列表 中反映出教师在学生 自主学 习过程 取得成效的关健环节和重要标志 。倡导学生 自主性 中应从 以下几个方面来 引导 。如下 ： 学习，强调 自主发展 已成为美术教学改革 的主流意 (1)导趣 。根据教学需要激发学生学习兴趣 、动 识 ，是对传统教育模式 的一种扬弃 ，也是教 与学关系 机 、愿望 、需要 ，形成强大 的内驱力 。具体到课堂上 的认识的一次质 的飞跃 。因此，在高中美术新课程 问题情境 的设计 。 背景下，实施 自主性学习的教学模式 ，是当前美术教 (2)导向。根据教学要求，指导学生分析 自己的 育领域中一个急需研讨和推行的教学模式 。下面就 发展实际，确定 自己发展 的方 向 目标 。具体到 自我 教师的引导作用 、实施 自主性学习教学模式的条件 目标的设计、制定具体的学习 目标。 建构和 引导 自主学 习的课堂教学环节来论述 ，最后 (3)导法。指 导学生具体设计 、规划 学 习的程 给出应用实例 。 序 ，探索学习的方法。包括具体的学习策略的运用。 (4)导控 。指导学生实施学习计划，突破学习障 2 教师 的引导作用 碍，攻克学习难关 ，完成深层探索 和训练 ，并 时时监 与国外的研究者相 比，在 自主学习的获得途 径 控评价 。指在学生学习过程 中监控和帮助学生达到 上，我国学者更多地强调教学 的主导作用，他们认 为 学习 目标 。 自主学习是在教师的指导下实现的。在 自主学习获 (5)导思 。指导学生 回顾反思学习过程 ，总结经 得 的具体过程 中，一般分为领会 学习、主动学习、学 验教训 ，进行 自我调整。即是引导学生反思评价 自己 会学习三个过程 ，或者是愿学、会 学、乐学三个层次 。 的学习成败 ，使学生逐步掌握 自我评价策略。 可见 ，教师在学生 自主学习的形成过程 中起着引导 (6)导境 。创设 发展条件 ，包括宽松、民主又积 的作用 。