浅谈小学语文阅读教学中的体验性学习.pdfVIP

OSHIIIAOYU嚣一黯女链嚣{gM 19 韩愈说：“师者，所以传道 英雄人物来熏陶他们。通过这 浅谈 小学 语 文 阔读教 学 中 受业解惑也。”陶行知说：千“ 样多角度，较综合的方法，培养 教万教教人求真，千学万学学 学生的坚强意志。 的 体 验 性 学 习 做真人。”这里两位先贤都向 第二，要培养学生具有高 黼河南省安阳市东南营小学 冯芳 教育工作者提出了一个严肃 尚的审美情趣。高尚的审美情 语《文课程标准》对阅读教学反复提出体“验性学习”的要求。明确 的课题：教学生怎样做人。这 趣，在课文中有广泛的体现。古 指出 尊“重学生在学习过程中的独特体验。”要“珍视学生独特的感受、 一 点，我们教师责任更重大 ， 今 中外的经典文学作 品，无不 体验和理解。”“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。可见，注“重体 不是说 “文以载道 ”么?在此 ， 体现 出