安徽省枞阳县钱桥初级中学八年级数学下册 19.1 多边形的内角和教案1 （新版）沪科版.docVIP

19.1 多边形的内角和 【教学目标】 　　1.了解多边形及其相关概念，会用字母表示多边形。 2.经历探索、总结并掌握多边形内角和定理。 3.通过多边形内角和定理的探索，培养学生的自主探索与合作交流，体会化归思想。 教学重点及难点 　　本节的重点是多边形内角和定理，难点是这个定理的探索过程，以及其中蕴涵的转化与化归的思想方法。 内容分析 　　教材通过观察身边的实物，认识多边形，然后介绍了多边形的相关概念（包括边、顶点、内角、外角、对角线等），以及表示方法，顺带介绍了凸多边形的概念，接着重点探索多边形的内角和定理。 教学方法 　　自主探究、合作交流。 教学过程1.创设情境，导入新课 让学生观察身边的物体，找出熟知的图形，如平行四边形、长方形、正方形和梯形等，从而引出多边形的概念。 接着，让学生自学课本70页内容，从中了解多边形的概念及相关的概念：边、顶点、内角、外角，以及凸多边形概念教师要注意提醒学生： （1）多边形概念中，“在平面内”、“不在同一直线上”、“首尾顺次相接”、“封闭图形”等词语的含义及作用；（2）多边形的表示方法同三角形相类似；（3）对凸多边形的理解，可结合图形加以说明。 2.探索新知 ［活动1 我们知道三角形的内角和是180°，那么怎样求四边形的内角和呢？能否将问题转化为三角形来求解？你用了哪些方法？与同伴交流。学生在活动中了解多边形的对角线概念。活动2 你能用上